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為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,培養(yǎng)更具適應(yīng)性的社會(huì)人才,各高等農(nóng)業(yè)院校進(jìn)行《園林植物組織培養(yǎng)》課程體系改革.本文以高?!秷@林植物組織培養(yǎng)》為例,通過(guò)對(duì)此課程的分析研究,提出了課程體系改革的具體方案,以為高等農(nóng)業(yè)院校課程體系改革的進(jìn)一步發(fā)展提供一定的考據(jù).
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1 第一章 緒論 1.學(xué)習(xí)和研究高等教育學(xué)的意義 : (1)有助于高校教師系統(tǒng)了解高等教育( 2)有助于提高高校教師的教書(shū)育人水平( 3)有助于高校教師從事教育教學(xué)改革和研究 (4)有助于高校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。 2.高等教育的基本特征 : (1)高等教育是分專(zhuān)業(yè)和分層次的高級(jí)教育活動(dòng)( 2)高等教育通過(guò)培養(yǎng)人才為社會(huì)服務(wù)( 3)高等教育的功能不斷擴(kuò)展。 3.高等教育的定義: 高等教育是建立在完全中等教育基礎(chǔ)上的專(zhuān)業(yè)教育,是培養(yǎng)社會(huì)所需要的各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的活動(dòng)。 4.高等教育的特殊性 : 高等教育的性質(zhì)和任務(wù)具有特殊性,高等學(xué)校的教師行為與活動(dòng)具有特殊性,學(xué)生具有特殊性, ..職能具有特殊性。 第二章 高等教育的目的 1.《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定的我國(guó)的教育方針是什么?“十六大”中的教育方針是怎樣規(guī)定的?“十七大報(bào)告中的教育方 根的表述是怎樣的: “教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)
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