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更新時(shí)間:2025.05.11
概念圖法在高職課程教學(xué)中的應(yīng)用——以《景觀設(shè)計(jì)》課程為例

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\"景觀設(shè)計(jì)\"課程僅使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)文字性內(nèi)容太多,教師和學(xué)生梳理知識(shí)的過(guò)程比較復(fù)雜,也不利于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。引入直觀圖表化的概念圖進(jìn)行教學(xué),使得教學(xué)大綱編寫(xiě)、教學(xué)過(guò)程、考核方式等方面更體現(xiàn)直觀、簡(jiǎn)明、結(jié)構(gòu)圖表化、知識(shí)系統(tǒng)化的特點(diǎn),也使得學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性更加突顯。

南陽(yáng)假日酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)概念圖(2010-5-17)

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