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更新時間：2025.06.21
不同復(fù)合肥施用量對烤煙云煙87農(nóng)藝性狀的影響

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為研究不同復(fù)合肥施用量對云煙87農(nóng)藝性狀的影響,篩選出最佳的復(fù)合肥施用量,在尋甸大河橋農(nóng)場進行了不同復(fù)合肥施用量試驗。結(jié)果表明,云煙87品種烤煙的株高、莖圍、最大葉長等農(nóng)藝性狀隨復(fù)合肥施用量的增加而增大；在團棵期和成熟期,施肥量為120 kg/hm2時,云煙87烤煙品種煙株長勢最好。由此表明,種植云煙87復(fù)合肥(15-15-15)的最適施用量為120 kg/hm2。

教室的“軟裝修”

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教室的“軟裝修” 武漢市新洲區(qū)陽邏街第三小學(xué) 朱建華 教室是校園文化的主要窗口，既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所，也 是學(xué)校育人的主要陣地， 其影響作用是顯而易見的。 教室就是學(xué)生的家， 教室布置一直以來都是班主任的一項重要工作。作為班主任， 我們不能 改變教室的硬件環(huán)境，但我們可以對其進行“軟裝修” ，使之變得美觀、 溫馨。一個好的“軟裝修” ，最能體現(xiàn)出班級的建設(shè)、班級的文化，還 能讓學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境的認(rèn)同感、 歸屬感，于潛移默化之中達到育人之目的。 一、展示個性的自我空間 每接一個班，我總是讓學(xué)生自己當(dāng)設(shè)計師，自己裝修教室。同學(xué) 們自己構(gòu)思、自己制作、自己張貼，從名人名言到格言警句，從特色 欄到各類評比表，學(xué)生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個角落都 得到充分展現(xiàn)。 我首先在征求全體同學(xué)意見的基礎(chǔ)上， 由班委會集中討論， 將教 室裝修成展示個性的自我空間， 分成幾個欄目分布在教室的每一面墻

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