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更新時(shí)間:2025.05.10
重點(diǎn)班裝空調(diào)

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前幾天,南方一所學(xué)校被曝“重點(diǎn)班裝空調(diào),普通班吹吊扇”,從而引發(fā)輿論關(guān)注。有媒體直指這種作法是“歧視”。但在網(wǎng)友評(píng)論里,卻并非一邊倒的聲音,有網(wǎng)友直言重點(diǎn)班就應(yīng)該裝空調(diào),這是“競(jìng)爭(zhēng)”。 在一片沸騰聲中,人們忽略了校方的解釋:學(xué)校所有用電都依靠一臺(tái)變壓器,如果所有班級(jí)都裝上空調(diào),用電負(fù)荷將很難承受。 可見,這個(gè)事情還是有緣由的,正所謂“先來后到”。如果依照這樣的說法,“歧視”的說法就不存在了。那么,“競(jìng)爭(zhēng)”的說法就對(duì)嗎?我以為,這樣的說法忽略了最為關(guān)鍵的一個(gè)問題:這里是學(xué)校,當(dāng)事人是學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)可以競(jìng)爭(zhēng),但提供給孩子們的教育資源卻不能“競(jìng)爭(zhēng)”。 既然如此,“重點(diǎn)班裝空調(diào)”引來如此風(fēng)波的根子到底在哪里呢?我認(rèn)為,根子正在于目前教育資源配置的極端不合理,在高考錄取分?jǐn)?shù)線尚存地域區(qū)別的當(dāng)下,對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū),特別是對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)那些“最牛學(xué)?!钡馁Y源配置與落后地區(qū),特別是落后地區(qū)“普通學(xué)?!钡馁Y源配置已不可同日而語。這才是要害所在。 同樣在這則“重點(diǎn)班裝空調(diào)”的新聞出來之后,有媒體采集了一些國(guó)外的樣本,比如韓國(guó)不允許重點(diǎn)班、重點(diǎn)學(xué)校存在,新加坡對(duì)學(xué)生實(shí)施分流制培養(yǎng),法國(guó)則對(duì)學(xué)生成績(jī)不做排名。

臥室裝修:簡(jiǎn)潔更出彩

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為了追求臥室空間的浪漫、溫馨,設(shè)計(jì)師選用溫和的粉紅色作為主調(diào),墻面、頂面、地板和諧搭配。由于陽臺(tái)的啞口過寬,空間交流太過充分,所以做了紅色方磚墻柱來分割空間,美化了居室。設(shè)計(jì)師在主臥室中,利用燈光的變幻淡化了裝飾上的單一

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