造價(jià)通
更新時(shí)間：2025.06.14
噴泉設(shè)計(jì)

格式：pdf

大小：34KB

頁(yè)數(shù)： 12頁(yè)

一、概 況 噴泉是人工環(huán)境中最富有生命力的景觀，動(dòng)態(tài)水體、靜態(tài)水體與建筑，園 林及其小品相結(jié)合，可創(chuàng)造出無(wú)限多變的藝術(shù)環(huán)境。它具有分隔空間、增 加層次、凈化空氣、美化環(huán)境的作用。 建一個(gè)好的噴泉不是很容易的事，它涉及到造型藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)控制技 術(shù)、流體力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)等多種技術(shù)。 優(yōu)秀的專業(yè)人才、 創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念、 高品位的藝術(shù)構(gòu)思、精湛的施工工藝、現(xiàn)代化的企業(yè)管理是獲得精品工程 的可靠保證。在具體實(shí)例噴泉工程的設(shè)計(jì)上， 根據(jù)用戶的環(huán)境、 現(xiàn)場(chǎng)條件、 按用戶的要求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在創(chuàng)意的基礎(chǔ)上完成噴泉工程的總體設(shè)計(jì)， 采用先進(jìn)的高科技產(chǎn)品組成既富有時(shí)代氣息，又具有優(yōu)美造型，而且絢麗 多彩的噴泉藝術(shù)，給人以美的享受。真正做到“民風(fēng)與時(shí)代渾然一體，環(huán) 境與人文相映成輝”。 二、噴泉的分類 1．噴泉按照控制形式可分為音樂(lè)控制噴泉、程序控制噴泉、手動(dòng)控制噴 泉。 （1） 音樂(lè)控制噴泉 利用播放或現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖

格式：pdf

大?。?span class="single-tag-height">29KB

頁(yè)數(shù)： 3頁(yè)

《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》案例分析 1. 在上課開(kāi)始的時(shí)候，李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，您認(rèn)為這樣 做好嗎 ? 為什么？ 答：非常好。一開(kāi)始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場(chǎng)等圖片，一 邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí) school、playground 等生詞，抓住了學(xué)生的心；接 著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片，一會(huì)兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非?；钴S，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)；最后還學(xué) 生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，課堂效率很高。 2. 李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快，這樣設(shè)計(jì)有 什么用意？ 答： 這是一種合作學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生分成六個(gè)組，多個(gè)學(xué)生共同完 成貼圖任務(wù)。在共同完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮各自的認(rèn)知特點(diǎn)， 相互幫助、相互提示，進(jìn)行分工合作。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會(huì)在這種和同伴緊密溝通與

熱門知識(shí)

學(xué)校噴泉設(shè)計(jì)圖

精華知識(shí)

學(xué)校噴泉設(shè)計(jì)圖

最新知識(shí)

學(xué)校噴泉設(shè)計(jì)圖
點(diǎn)擊加載更多>>

相關(guān)問(wèn)答

學(xué)校噴泉設(shè)計(jì)圖
點(diǎn)擊加載更多>>
專題概述
學(xué)校噴泉設(shè)計(jì)圖相關(guān)專題

分類檢索：