176平方米二層雙拼樓房平面設(shè)計圖

套房平面設(shè)計圖

《學(xué)校的平面設(shè)計圖》案例分析 1.在上課開始的時候，李佳結(jié)合圖片進行教學(xué)，您認為這樣 做好嗎?為什么？ 答：非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片，一 邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生詞，抓住了學(xué)生的心；接 著李佳一會兒出示方形的卡片，一會兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非常活躍，有的同學(xué)還激動地站了起來，充分調(diào)動起了學(xué)生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識；最后還學(xué) 生設(shè)計一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)能力。充分調(diào)動學(xué)生的積 極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個組貼得快，這樣設(shè)計有 什么用意？ 答：這是一種合作學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生分成六個組，多個學(xué)生共同完 成貼圖任務(wù)。在共同完成任務(wù)的過程中，學(xué)生發(fā)揮各自的認知特點， 相互幫助、相互提示，進行分工合作。學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會在這種和同伴緊密溝通與

堆頭1堆頭2堆頭3堆頭4 101400115魏琴 冰箱 收銀區(qū) 門 面 包 糕 點 類 餅 干 飲 料 類 糖 果 茶 品 類 奶 制 品 類 素 食 零 食 類 炒 貨 方 便 面 麻 辣 洗 衣 粉 肥 皂 香 皂 牙 膏 牙 毛 巾 紙 巾 文具、筆類電器沐浴露

開間：13.8米，進深：9.5米 占地面積：131平方米 建筑面積：307平方米 建筑高度：11.4米（含屋頂）坡屋頂 結(jié)構(gòu)形式：磚混結(jié)構(gòu) 設(shè)計功能： 一層：衛(wèi)生間、廚房、雙車庫、餐廳、客廳； 二層：2間臥室、2間衛(wèi)生間、陽臺、起居室、主臥； 三層：起居室、露臺、衛(wèi)生間、臥室。 圖紙目錄： 建筑：圖紙目錄、設(shè)計說明、材料做法表、一層平面圖、門窗表、二層平面圖、 三層平面圖、屋頂層平面圖、正立面圖、背立面圖、左立面圖、右立面圖。 結(jié)構(gòu)：圖紙目錄、結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明、基礎(chǔ)平面布置圖、基礎(chǔ)詳圖、一層頂梁配 筋圖、二層頂梁配筋圖、三層頂梁配筋圖、一層頂板配筋圖、二層頂板配筋圖、 三層頂板配筋圖、一層構(gòu)造柱和圈梁平面布置圖、一層構(gòu)造柱配筋詳圖、一層 構(gòu)造柱圈梁詳圖、二層構(gòu)造柱和圈梁平面布置圖、二層構(gòu)造柱配筋詳圖、二層 構(gòu)造柱圈梁詳圖、三層構(gòu)造柱平面布置圖、三層構(gòu)造柱及圈梁配筋詳圖。 電氣圖

四層給排水平面設(shè)計圖

八運乾山巽向平面設(shè)計圖 廣東葉老板有一宅基地背山面水，為乾山巽向，合八運旺山旺向。 四周均可采光納氣，底層7米寬，9米深，二層可以挑出1.5米，其它 樓層的平面圖與二層的一樣。 底層開正向大門，納入令星八白當(dāng)旺財氣，作客廳，二層以上的樓 層均作旺財房。向上已有河流旺財，不需再布水。 震方近財九紫飛到，設(shè)樓梯，樓梯是人上落的地方，為動象，可以 帶動財星，二層以上設(shè)計成陽臺，并布水旺財。 艮方64煞氣，又為金木相克兇方，做衛(wèi)生間之用。 坤方遠財一白，底層作廚房，二層以上作旺財房。 坐山右邊一間為旺丁房，因為窗口納氣全部在坐山乾方范圍內(nèi)。 坐山左邊一間可作旺丁房又可作文昌房，若需要文昌氣場則可拉開 坎方的窗扇。若需要旺丁星氣場，就拉開坐山乾方范圍內(nèi)的窗頁即可。 實際情況：入住后宅主的生意很紅火，各方面都順利。

八運乾山巽向平面設(shè)計圖 廣東葉老板有一宅基地背山面水，為乾山巽向，合八運旺山旺向。 四周均可采光納氣，底層7米寬，9米深，二層可以挑出1.5米，其它 樓層的平面圖與二層的一樣。 底層開正向大門，納入令星八白當(dāng)旺財氣，作客廳，二層以上的樓 層均作旺財房。向上已有河流旺財，不需再布水。 震方近財九紫飛到，設(shè)樓梯，樓梯是人上落的地方，為動象，可以 帶動財星，二層以上設(shè)計成陽臺，并布水旺財。 艮方64煞氣，又為金木相克兇方，做衛(wèi)生間之用。 坤方遠財一白，底層作廚房，二層以上作旺財房。 坐山右邊一間為旺丁房，因為窗口納氣全部在坐山乾方范圍內(nèi)。 坐山左邊一間可作旺丁房又可作文昌房，若需要文昌氣場則可拉開 坎方的窗扇。若需要旺丁星氣場，就拉開坐山乾方范圍內(nèi)的窗頁即可。 實際情況：入住后宅主的生意很紅火，各方面都順利。

某經(jīng)典高層住宅樓平面設(shè)計圖(共19張)

廣 順 鎮(zhèn) 黃 山 沖 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 九 社 廣 順 鎮(zhèn) 黃 山 沖 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸村 九 社 新陸 村 五 社 新 陸 村三 社 新 陸村 九 社 新 陸村 一 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新陸 村五社（ 飛地 ） 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 三 社 新 陸 村八 社 新 陸 村 八社 新陸 村 二 社 新 陸村 二 社 新 陸 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 三 社 安 富 鎮(zhèn) 通安 村 五 社 新 陸 村九 社 新 陸 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 新 陸 村一 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新

北京標(biāo)志設(shè)計公司www.***.*** 《學(xué)校的平面設(shè)計圖》教學(xué)案例分析 1.在上課開始的時候，李佳結(jié)合圖片進行教學(xué)，您認為這樣做好嗎? 非常好。 為什么？ 一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片，一邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生 詞，抓住了學(xué)生的心；接著李佳一會兒出示方形的卡片，一會兒出示圓形的卡片，使課堂氣 氛非?；钴S，有的同學(xué)還激動地站了起來，充分調(diào)動起了學(xué)生的興趣和積極性；接著又用圖 片讓六個小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識；最后還學(xué)生設(shè)計一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng) 能力。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個組貼得快，這樣設(shè)計有什么用意？ 小組競賽活動不僅讓同學(xué)們又鞏固了一遍生詞，更重要的是，它利用同學(xué)們不愿服輸?shù)男睦恚?讓每一個同學(xué)都積極地參與到了活動中；同時培養(yǎng)了小組的合作意識。 3

《學(xué)校的平面設(shè)計圖》案例分析 1.在上課開始的時候，李佳結(jié)合圖片進行教學(xué)，您認為這樣 做好嗎?為什么？ 答：非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片，一 邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生詞，抓住了學(xué)生的心；接 著李佳一會兒出示方形的卡片，一會兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非?；钴S，有的同學(xué)還激動地站了起來，充分調(diào)動起了學(xué)生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識；最后還學(xué) 生設(shè)計一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)能力。充分調(diào)動學(xué)生的積 極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個組貼得快，這樣設(shè)計有 什么用意？ 答：這是一種合作學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生分成六個組，多個學(xué)生共同完 成貼圖任務(wù)。在共同完成任務(wù)的過程中，學(xué)生發(fā)揮各自的認知特點， 相互幫助、相互提示，進行分工合作。學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會在這種和同伴緊密溝通與

北京標(biāo)志設(shè)計公司www.***.*** 《學(xué)校的平面設(shè)計圖》教學(xué)案例分析 1.在上課開始的時候，李佳結(jié)合圖片進行教學(xué)，您認為這樣做好嗎? 非常好。 為什么？ 一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片，一邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生 詞，抓住了學(xué)生的心；接著李佳一會兒出示方形的卡片，一會兒出示圓形的卡片，使課堂氣 氛非?；钴S，有的同學(xué)還激動地站了起來，充分調(diào)動起了學(xué)生的興趣和積極性；接著又用圖 片讓六個小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識；最后還學(xué)生設(shè)計一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng) 能力。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個組貼得快，這樣設(shè)計有什么用意？ 小組競賽活動不僅讓同學(xué)們又鞏固了一遍生詞，更重要的是，它利用同學(xué)們不愿服輸?shù)男睦恚?讓每一個同學(xué)都積極地參與到了活動中；同時培養(yǎng)了小組的合作意識。 3

辦公室平面設(shè)計圖16頁PPT

70cm 存 發(fā)酵 攪拌 柴 油 箱 炒 調(diào)調(diào) 洗洗 洗洗 煤氣 蒸 菜 菜 消 柜門 食品切配工作臺 總 開 關(guān) 總 閘 分閘 70cm 80cm 80cm 80cm 120cm 80 68cm 70cm 120cm 120cm 58cm 50cm 80cm 80cm 60cm 80cm 80cm 120cm120cm 食物出品工作臺 天然氣 圖示說明： 電水油煙通風(fēng)系統(tǒng) 柴油管道下水管道 煤氣 木 面 案 洗洗 開水 洗洗 洗洗 煤 氣 調(diào) 菜 冰四

建筑高度：12.785米（含屋頂）坡屋頂。結(jié)構(gòu)形式：框架結(jié)構(gòu)； 一層：車庫、客廳、臥室（附衛(wèi)生間）、廚房、餐廳、衛(wèi)生間； 二層：客廳、主臥（附衛(wèi)生間）、3個臥室、一個衛(wèi)生間； 三層：喝茶室、主臥（附衛(wèi)生間）、2個臥室、衛(wèi)生間、書房。 建筑：總平面圖、建筑設(shè)計施工說明、室內(nèi)裝修用料一覽表、一層平面圖、二 層平面圖、三層平面圖、閣樓層平面圖、屋頂層平面圖、東立面圖、西立面圖、 南立面圖、北立面圖、1-1剖面、樓梯詳圖；節(jié)點詳圖：結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明、基礎(chǔ) 平面布置圖、柱配筋圖、各層梁板配筋圖、樓梯詳圖、給排水設(shè)計說明與圖例、 一二三層及屋頂給排水平面圖、衛(wèi)生間大樣圖、給排水系統(tǒng)圖、電氣設(shè)計說明、 配電系統(tǒng)圖、一二三層配電平面圖、基礎(chǔ)接地平面圖、效果圖等。 結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)平面布置圖、獨立基礎(chǔ)平面詳圖、一層梁配筋圖、二層梁配筋圖、 三層梁配筋圖、屋面結(jié)構(gòu)層梁配筋圖、、屋面結(jié)構(gòu)板層配筋圖、一層板配

平面設(shè)計——圖形·聯(lián)想·創(chuàng)意 李宏亮 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握圖形聯(lián)想創(chuàng)意的思維方式和表現(xiàn)方法。 2、學(xué)會運用視覺元素的組合進行聯(lián)想創(chuàng)意。 3、嘗試以“熱愛地球、保護環(huán)境”為主題創(chuàng)作創(chuàng)意圖形，表達自己對人類生存 環(huán)境的關(guān)注。 教學(xué)重點： 圖形的聯(lián)想、創(chuàng)意圖形 教學(xué)難點： 圖形創(chuàng)意的思維方式 教學(xué)課時： 課堂上課1課時（多媒體教室），圖片創(chuàng)意作業(yè)4課時（學(xué)生機房）。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 在當(dāng)今的平面設(shè)計中，要吸引別人的眼球， 除了圖形的美感與視覺沖擊力外，還有非常重要 的一點，就是必須有創(chuàng)意。有創(chuàng)意的作品能讓人 印象深刻，而且顯得更有內(nèi)涵。 教師設(shè)問：請同學(xué)們欣賞并仔細觀察這張海 報上的圖形，能不能說說畫面上這個圖形到

七層給排水、消火栓平面設(shè)計圖

平面設(shè)計——圖形·聯(lián)想·創(chuàng)意 李宏亮 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握圖形聯(lián)想創(chuàng)意的思維方式和表現(xiàn)方法。 2、學(xué)會運用視覺元素的組合進行聯(lián)想創(chuàng)意。 3、嘗試以“熱愛地球、保護環(huán)境”為主題創(chuàng)作創(chuàng)意圖形，表達自己對人類生存 環(huán)境的關(guān)注。 教學(xué)重點： 圖形的聯(lián)想、創(chuàng)意圖形 教學(xué)難點： 圖形創(chuàng)意的思維方式 教學(xué)課時： 課堂上課1課時（多媒體教室），圖片創(chuàng)意作業(yè)4課時（學(xué)生機房）。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 在當(dāng)今的平面設(shè)計中，要吸引別人的眼球， 除了圖形的美感與視覺沖擊力外，還有非常重要 的一點，就是必須有創(chuàng)意。有創(chuàng)意的作品能讓人 印象深刻，而且顯得更有內(nèi)涵。 教師設(shè)問：請同學(xué)們欣賞并仔細觀察這張海 報上的圖形，能不能說說畫面上這個圖形到

房屋平面設(shè)計圖(20200702165148)

cad資源——cad別墅平面設(shè)計圖dwg下載！ 很多學(xué)習(xí)建筑設(shè)計的朋友，每天都要花大量的時間去尋找 資源，今天就教給大家如何找到免費的cad建筑圖紙資源！ 第一步：我們打開瀏覽器，搜索“迅捷cad圖庫”，進入資 源網(wǎng)站。 第二步：進入網(wǎng)站，在站內(nèi)搜索框里，輸入“別墅圖紙”， 點擊“搜索”按鈕。 第三步：點擊一個圖紙素材，進入瀏覽。 1.別墅圖紙仰視圖 2.別墅圖紙正面圖 3.別墅圖紙立面圖 4.別墅圖紙效果圖 第四步：回到頁面頂端，點擊右側(cè)的“立即下載”按鈕，進 入網(wǎng)盤進行下載，下載完成之后，使用迅捷cad看圖軟件， 就能瀏覽了！ 以 上就是下載cad機械圖紙的步驟，還有更多好看的都在迅捷 cad圖庫里哦！喜歡的朋友就去下載使用吧！ 花全開，意味著就要開始凋謝；月全圓，就代表著要開始殘缺。人也是一樣，到達巔峰之后，接著就是不可避免地要走下坡路。 一生很短，不必追

管理與財富16 平面設(shè)計圖形與色彩的視覺傳達 ?摘要】??????。?????。?????。?????????ェ??????????????????ェ??介 ?ェ????ェ?????????????????????????????????????ェ???????????? ェ???ェ?????????????????????????????? 【關(guān)鍵詞】????ェ???????? 一、平面設(shè)計的圖形與色彩要素 1.圖形視覺傳達要素 圖形和色彩都是表現(xiàn)的手段，是繪畫的表現(xiàn)手段也是設(shè)計的表現(xiàn)手 段。圖形可以獨立存在，可以作為一種物體的真實的或不真實的再現(xiàn)，或 者作為一種空間或平面的抽象界限。色彩不能單獨存在他必須有某種邊 線，頭腦中出現(xiàn)的是沒有明確界線的。但是在具體表現(xiàn)的時候它是必須具 備界限的。 2.色彩視覺傳達要

結(jié)合部分消防車輛性能參數(shù),對高層民用建筑消防車道、撲救場地的設(shè)定進行了一一探討,并明確了原則,以期設(shè)計、建設(shè)、規(guī)劃等單位,在確保節(jié)省用地,符合規(guī)范的前提下,滿足滅火救援需要。