安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫指導(dǎo)意見

安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)報(bào)告 題目：35kv金葉斷開點(diǎn)至建豐變線路-施工 設(shè)計(jì)（電氣部分）

安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)報(bào)告 題目：35kv金葉斷開點(diǎn)至建豐變線路-施工 設(shè)計(jì)（電氣部分）

安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 題目：低壓網(wǎng)功率因數(shù)對(duì)供電企業(yè)的影響 系部：電力工程系 專業(yè)：發(fā)電廠及電力系統(tǒng) 姓名：朱敏杰 班級(jí)：07發(fā)電二班 學(xué)號(hào)：070201244

安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文答辯ppt模板

門前的大叔開滿話 安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫指導(dǎo)意見 為了統(tǒng)一和規(guī)范畢業(yè)論文、報(bào)告的寫作，保證我院畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量， 根據(jù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)基本的要求,特制定《安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè) 論文、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫規(guī)范》。

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 關(guān)于畢業(yè)實(shí)踐工作的管理規(guī)定 畢業(yè)實(shí)踐是綜合檢驗(yàn)和系統(tǒng)培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的最后教學(xué)環(huán)節(jié)。為加 強(qiáng)對(duì)該教學(xué)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施與管理，特制定本規(guī)定。 一、畢業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容 根據(jù)高職教育的特征和教學(xué)改革的要求，高職學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐除了進(jìn)行畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）外，還應(yīng)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和今后的工作要求到對(duì)口的企事業(yè)單位進(jìn)行 實(shí)習(xí)，以適應(yīng)高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到或基本達(dá)到能頂崗的要求。所以畢業(yè)實(shí)踐包括 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和實(shí)習(xí)。 二、畢業(yè)實(shí)踐的要求 （一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作規(guī)范 1、組織與分工 （1）系部任務(wù)與職責(zé) 按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定,組織教師做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題、畢業(yè)實(shí)習(xí)的選 點(diǎn)、指導(dǎo)教師的委派、擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)施計(jì)劃等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并及 時(shí)報(bào)送教務(wù)處；組織編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書與指導(dǎo)書,并及時(shí)報(bào)送教務(wù)處； 具體組織畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和畢業(yè)

安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（畢業(yè)論文） 安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)報(bào)告 題目： 系

【超漂亮】安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文答辯演示模板

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《機(jī)械制圖》課程測繪 指 導(dǎo) 書 機(jī)械工程系編 主編：何曉鳳主審：吳保豐 參編：吳學(xué)農(nóng)、王春香、錢斌、鄒維剛 2005年6月 一、測繪的目的和意義： 零件測繪是根據(jù)已有零件，以目測估計(jì)圖形與實(shí)物的比例，按一定畫法要求 去徒手（或部分使用繪圖儀器）繪出零件草圖，再經(jīng)整理，按比例畫出零件圖的 過程。零件測繪對(duì)推廣先進(jìn)技術(shù)，交流革新成果，改進(jìn)現(xiàn)有設(shè)備，修配零件等都 有重要作用，是工程技術(shù)人員必須掌握的制圖技能之一。因此，測繪教學(xué)周的安 排對(duì)機(jī)械類各專業(yè)的教學(xué)具有重要的意義。目的在于： 1、通過實(shí)踐，熟悉零件測繪的方法和步驟，掌握簡單工具的使用； 2、熟練掌握草圖畫法，提高測繪技能； 3、進(jìn)一步提高對(duì)典型零件的表達(dá)能力，掌握裝配圖的表達(dá)方法和技巧； 4、進(jìn)一步加強(qiáng)作圖能力、提高作圖速度，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。 二、測繪的基本方法和步驟： 1、測繪

電氣工程系現(xiàn)開設(shè)電氣化鐵道技術(shù)、城市軌道交通控制、電氣自動(dòng)化技術(shù)等三個(gè)專業(yè),其中電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)為中央財(cái)政支持的國家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為廣州市示范性建設(shè)專業(yè)?，F(xiàn)有全日制在校生約1000名。該系擁有一支由32名專任教師組成、以廣州市市級(jí)創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)為核心的教學(xué)團(tuán)隊(duì),

鄭州市吉祥花園實(shí)習(xí)報(bào)告 ?根據(jù)學(xué)校要求我于2008年02月15日到鄭州市弘業(yè)建筑有限公司吉祥花園項(xiàng)目部進(jìn)行建筑施工實(shí)習(xí)，這是一個(gè)讓我了解施工現(xiàn)場的好機(jī)會(huì)，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。 由于要做畢業(yè)設(shè)計(jì)，因此我的實(shí)習(xí)工作主要是同我所要從事的工作有關(guān)聯(lián)。在實(shí)習(xí)期間我主要是接觸一些工程進(jìn)行檢測，以及加固改造工作。通過這些日子的實(shí)習(xí)，使我發(fā)現(xiàn)在一些在設(shè)計(jì)及施工中所存在的一些問題。通過向所在單位專家的請教，明白了一些工程中易存在和發(fā)生的一系列建筑通病的產(chǎn)生原理及相應(yīng)的檢測，處理措施。 現(xiàn)將我所接觸到的一些問題作義總結(jié)。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)作的是混凝土框架結(jié)構(gòu)，因此對(duì)于混凝土機(jī)構(gòu)的了解要更有針對(duì)性?；炷临|(zhì)量的好壞，既對(duì)結(jié)構(gòu)物的安全，也對(duì)結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響，因此在施工中我們必須對(duì)混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。 混凝土質(zhì)量的主要指標(biāo)之一是抗壓強(qiáng)度，從混凝土強(qiáng)度表達(dá)式不難看出，混

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文開題報(bào)告 論文題目：鄭州市應(yīng)天中學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（5524.6平方米） 系部：鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)：建筑工程管理 班級(jí)：建筑管理05a1 姓名：李偉森 指導(dǎo)教師：楊柳 研究時(shí)間：2008-2-30至2008-5-30

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 班級(jí)：電氣化鐵道技術(shù)（392306） 學(xué)號(hào)：0232244 姓名：劉京京 指導(dǎo)老師：尚晶 前言 為此提 高列車運(yùn)行速度已成為當(dāng)今世界的一項(xiàng)共同目標(biāo)。我國對(duì)適用于高速電氣化鐵路 運(yùn)行的 接觸網(wǎng)也提出了特殊的要求。電氣化鐵路因其運(yùn)輸能力強(qiáng)、運(yùn)營成本低、能源消 耗少和環(huán)境污染小等優(yōu)點(diǎn)，受到世界各國的普遍重視，成為了當(dāng)今鐵路的發(fā)展方 向。接觸網(wǎng)是電氣化鐵道中主供電裝置之一，其功用是通過它與受電弓的鐵路也 逐步形成了跨越式發(fā)展，這給電化 鐵路提出了更高的要求。目前弓網(wǎng)事故多,中斷供電延時(shí)長,已成為電氣化 鐵路的突出問題。正確認(rèn)識(shí)和解決電氣化鐵路的弓網(wǎng)事故是安全運(yùn)輸生產(chǎn) 的需要，也是促進(jìn)電氣化鐵路大力發(fā)展的需要 接接觸，而將電能傳送給電力機(jī)車。接觸網(wǎng)是一種無備用的戶外供電裝置，經(jīng)常 受冰、風(fēng)等惡劣氣候的影響，一旦損壞將中

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 班級(jí)：電氣化鐵道技術(shù)（392306） 學(xué)號(hào)：0232244 姓名：劉京京 指導(dǎo)老師：尚晶 前言 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展良好的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效益。為此提 高列車運(yùn)行速度已成為當(dāng)今世界的一項(xiàng)共同目標(biāo)。我國對(duì)適用于高速電氣化鐵路 運(yùn)行的 接觸網(wǎng)也提出了特殊的要求。電氣化鐵路因其運(yùn)輸能力強(qiáng)、運(yùn)營成本低、能源消 耗少和環(huán)境污染小等優(yōu)點(diǎn)，受到世界各國的普遍重視，成為了當(dāng)今鐵路的發(fā)展方 向。接觸網(wǎng)是電氣化鐵道中主供電裝置之一，其功用是通過它與受電弓的鐵路也 逐步形成了跨越式發(fā)展，這給電化 鐵路提出了更高的要求。目前弓網(wǎng)事故多,中斷供電延時(shí)長,已成為電氣化 鐵路的突出問題。正確認(rèn)識(shí)和解決電氣化鐵路的弓網(wǎng)事故是安全運(yùn)輸生產(chǎn) 的需要，也是促進(jìn)電氣化鐵路大力發(fā)展的需要 接接觸，而將電能傳送給電力機(jī)車。接觸網(wǎng)是一種無備用的戶外供電裝置，經(jīng)

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 班級(jí)：電氣化鐵道技術(shù)（392306） 學(xué)號(hào)：0232244 姓名：劉京京 指導(dǎo)老師：尚晶 前言 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展良好的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效益。為此提 高列車運(yùn)行速度已成為當(dāng)今世界的一項(xiàng)共同目標(biāo)。我國對(duì)適用于高速電氣化鐵路 運(yùn)行的 接觸網(wǎng)也提出了特殊的要求。電氣化鐵路因其運(yùn)輸能力強(qiáng)、運(yùn)營成本低、能源消 耗少和環(huán)境污染小等優(yōu)點(diǎn)，受到世界各國的普遍重視，成為了當(dāng)今鐵路的發(fā)展方 向。接觸網(wǎng)是電氣化鐵道中主供電裝置之一，其功用是通過它與受電弓的鐵路也 逐步形成了跨越式發(fā)展，這給電化 鐵路提出了更高的要求。目前弓網(wǎng)事故多,中斷供電延時(shí)長,已成為電氣化 鐵路的突出問題。正確認(rèn)識(shí)和解決電氣化鐵路的弓網(wǎng)事故是安全運(yùn)輸生產(chǎn) 的需要，也是促進(jìn)電氣化鐵路大力發(fā)展的需要 接接觸，而將電能傳送給電力機(jī)車。接觸網(wǎng)是一種無備用的戶外供電裝置，經(jīng)

1/14 山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011屆畢業(yè)論文 淺析中厚鋼板質(zhì)量及控制方法 姓名：劉萬權(quán) 班級(jí)：材料工程技術(shù)08班 學(xué)號(hào)：1 指導(dǎo)教師：閆林洲 日期：2011.5.10 2/14 目錄 摘要.....................................................3 關(guān)鍵詞...................................................3 引言.....................................................4 1.中厚鋼板的質(zhì)量構(gòu)成.....................................5 1.1使用性能..........................................5 1.2工

摘要 超速報(bào)警器的設(shè)計(jì)將車速傳感器產(chǎn)生的車速信號(hào)送入霍爾傳感器電路，得到 一個(gè)與車速信號(hào)頻率一致的信號(hào)，送入單片機(jī)記數(shù)，與單片機(jī)內(nèi)部設(shè)定值相比較。 如果超過了預(yù)設(shè)值則可判斷汽車超速，蜂鳴器報(bào)警提示。該系統(tǒng)由電源電路、時(shí) 鐘電路、復(fù)位電路、速度顯示電路、按鍵電路、鍵盤（設(shè)定報(bào)警車速值）、報(bào)警 電路、霍爾傳感器連接電路和控制單片機(jī)組成。 電源電路給整個(gè)系統(tǒng)提過動(dòng)力，使整個(gè)系統(tǒng)快速的運(yùn)轉(zhuǎn)起來。atc89c51單 片機(jī)芯片內(nèi)部設(shè)有一個(gè)由反向放大器構(gòu)成的振蕩器，xtal1和xtal2分別為振蕩 電路的輸入端和輸出端，時(shí)鐘可由內(nèi)部或外部生成組成時(shí)鐘電路。復(fù)位電路就好 比電腦的重啟部分，當(dāng)電腦在使用中出現(xiàn)死機(jī)，按下重啟按鈕電腦內(nèi)部的程序從 頭開始執(zhí)行?；魻杺鞲衅鬟B接電路通過單片機(jī)測量產(chǎn)生脈沖的頻率就可以得出圓 盤的轉(zhuǎn)速，得出系統(tǒng)的速度。按鍵電路包括速度設(shè)置、速度增加、速度減小以

—1— 安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃 (2005年5月編制，2006年1月一屆二次教代會(huì)通過) 為了貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全國職業(yè)教育工 作會(huì)議的精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)院可持續(xù)、健康、快速地發(fā)展， 把學(xué)院建設(shè)成為省內(nèi)一流的、國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，根據(jù)國家教 育部和安徽省教育廳編制教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn) 和具體部署，學(xué)院在認(rèn)真調(diào)研、廣泛研討和科學(xué)預(yù)測的基礎(chǔ)上，特制定本 規(guī)劃。 一、學(xué)院“十五”期間教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2003年6月18日經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)設(shè) 立的普通高等學(xué)校。在教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和全院教職員工的共同努力下， “十五”期間學(xué)院的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，全面完成了“十五” 規(guī)劃確定的各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)，教育改革與發(fā)展邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。為“十 一五”期間，進(jìn)一步

安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所有55年辦學(xué)歷史，以工科為主的公辦全日制普通高校。2004年在全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中，安徽首家獲得優(yōu)秀等次，同年被水利部命名為“全國水利系統(tǒng)文明單位”。2005年被教育部等七部委命名為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2007年被國家教育部和財(cái)政部批準(zhǔn)為“國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)單位。

安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 農(nóng)業(yè)廢棄物對(duì)鉛的吸收 agriculturalwasteontheabsorptionoflead 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 年級(jí)專業(yè)：環(huán)境監(jiān)測與評(píng)價(jià) 指導(dǎo)老師：教授 系部：環(huán)境監(jiān)測系 湖南?長沙 提交日期：2011年月 長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 ２ 誠信聲明 本人鄭重聲明：所呈交的?？飘厴I(yè)論文，是本人在指導(dǎo)老師的指 導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭議。本論 文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本人完全 意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）作者簽名：李歡歡 2011年月日 長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 ３ 目錄 摘要：...............................................

通過對(duì)于文化、高職教育文化與企業(yè)文化的涵義及其關(guān)系的分析,認(rèn)為高職教育文化引進(jìn)融合企業(yè)文化具有多方面的積極意義,可以運(yùn)用文化所具有的底蘊(yùn)性、導(dǎo)向性、調(diào)節(jié)性等功能的軟實(shí)力來服務(wù)于高職教育的可持續(xù)發(fā)展。