化工設(shè)備維修專業(yè)頂崗實習三個結(jié)合教學模式的探索與實踐

化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)是當前社會上一門重要專業(yè),在社會上占據(jù)越來越重要的地位。因此,學好化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)對我們個人發(fā)展及社會發(fā)展均有著十分重要的作用及意義。作為化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)學生,我們應(yīng)當對該專業(yè)加強認識,并且要努力學習該專業(yè),使自身專業(yè)技術(shù)水平提高,促進個人發(fā)展。

石油化工設(shè)備的性能對化工生產(chǎn)有著非常重要的作用,既關(guān)系著生產(chǎn)過程的安全性,也決定著生產(chǎn)的穩(wěn)定性。而設(shè)備維修對企業(yè)整體經(jīng)濟發(fā)展則起到?jīng)Q定性作用,因此必須采取有效措施加以解決。

本文論述高職化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)實訓課程改革依據(jù)、思路、目標,化工機械卸檢測與裝配、化工生產(chǎn)裝置維修、化工機械安裝施工、鉗工等實訓課程改革內(nèi)容,以及課程改革后通過學做使學生掌握的技術(shù)技能。

優(yōu)良的化工設(shè)備是進行化工生產(chǎn)的重要基礎(chǔ),只有加大對化工設(shè)備的重視力度,才能確保在化工設(shè)備出現(xiàn)問題時,進行及時維修,并且使化工生產(chǎn)效率得到提高.本文在介紹幾種常見的化工機械維修事故及其解決策略的前提下,對以可靠性為中心的化工機械維修展開論述.

本文分析了我國高職院校鐵路專業(yè)頂崗實習存在問題,分析借鑒了德國職業(yè)教育模式,探索頂崗實習管理模式:構(gòu)建校企雙贏的頂崗模式;學校和企業(yè)訂立\"合同\"保障;學校和企業(yè)合作制定頂崗指導書。

本文分析了我國高職院校鐵路專業(yè)頂崗實習存在問題，分析借鑒了德國職業(yè)教育模式，探索頂崗實習管理模式：構(gòu)建校企雙贏的頂崗模式；學校和企業(yè)訂立“合同”保障；學校和企業(yè)合作制定頂崗指導書。

為了有效提升材料成型專業(yè)生產(chǎn)實習教學水平,提出一種生產(chǎn)實習\"協(xié)同實踐\"教學模式:協(xié)同生產(chǎn)實習和專業(yè)理論課→材料成型全流程協(xié)同實踐→協(xié)同校內(nèi)、外實習.教學實踐表明:\"協(xié)同實踐\"教學模式可使學生真正實現(xiàn)\"全流程實踐\

高職生的頂崗實習和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是高職人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。文章通過對頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)進行整合重構(gòu),對頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計的計劃準備、組織實施、過程控制、成績評定、材料歸檔等環(huán)節(jié)進行了研究和實踐,為高職院校的頂崗實習和畢業(yè)設(shè)計提供了一種新的管理模式。

現(xiàn)代職業(yè)教育為了適應(yīng)社會的發(fā)展,都在尋求教育模式的改革和創(chuàng)新,制藥設(shè)備維修專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上也一直在尋求新的突破?，F(xiàn)代學徒制的發(fā)展為制藥設(shè)備維修專業(yè)的教學改革帶來了一種新的、可行的模式,上海市醫(yī)藥學校制藥設(shè)備維修專業(yè)通過探索現(xiàn)代學徒制模式下的人才培養(yǎng)模式,不僅加深了學校與企業(yè)、行業(yè)之間的溝通與合作,也使職業(yè)教育更具社會性、專業(yè)性、實踐性和可操作性。

現(xiàn)代職業(yè)教育為了適應(yīng)社會的發(fā)展,都在尋求教育模式的改革和創(chuàng)新,制藥設(shè)備維修專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上也一直在尋求新的突破.現(xiàn)代學徒制的發(fā)展為制藥設(shè)備維修專業(yè)的教學改革帶來了一種新的、可行的模式,上海市醫(yī)藥學校制藥設(shè)備維修專業(yè)通過探索現(xiàn)代學徒制模式下的人才培養(yǎng)模式,不僅加深了學校與企業(yè)、行業(yè)之間的溝通與合作,也使職業(yè)教育更具社會性、專業(yè)性、實踐性和可操作性.

為了提高高校儀器設(shè)備的維修管理水平,保障高校儀器設(shè)備的完好率、使用率,降低儀器設(shè)備的維修成本,從高校儀器設(shè)備維修管理現(xiàn)狀出發(fā),分析了高校儀器設(shè)備維修管理工作存在的主要問題,結(jié)合我校儀器設(shè)備維修管理工作的實踐,從維修機構(gòu)、維修制度、維修人員、維修經(jīng)費以及維護保養(yǎng)等方面提出了有效的解決方案,供高校儀器設(shè)備維修管理參考。

本文針對目前萬眾創(chuàng)新,大眾創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀,對高職園林專業(yè)頂崗實習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對接的教學模式進行研究與探索.

本文針對目前萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，對高職園林專業(yè)頂崗實習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對接的教學模式進行研究與探索。

畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計是高等學校教學計劃的重要組成部分,是培養(yǎng)學生綜合運用能力和創(chuàng)新能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計模式由于多種原因已不能滿足現(xiàn)代企業(yè)對人才的需求。本文針對化工類專業(yè)在傳統(tǒng)畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計過程中的不足,提出了采用分散式畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計新的教學模式,并對此進行了實踐。實踐表明,該模式具有一定的推廣價值。

化工企業(yè)當中化工設(shè)備維護是企業(yè)管理中的重要因素,如果化工設(shè)備出現(xiàn)問題那么就將直接影響化工企業(yè)的正常生產(chǎn)運行,并帶來安全隱患。因而需要化工企業(yè)加強對設(shè)備的維修工作,并且善用維修技術(shù)對設(shè)備進行高水平和便捷的維修。該文主要對在化工設(shè)備維修當中應(yīng)用樂泰密封粘接技術(shù)的效果進行了分析,以期能夠不斷為設(shè)備維修人員提供更加優(yōu)質(zhì)的維修技術(shù),并得到推廣。

本文論述了高職學生頂崗實習的必要性,分析了當前高職汽車檢測與維修專業(yè)頂崗實習中存在的問題,探討了頂崗實習的崗位確定、管理模式、時間安排等內(nèi)容。

頂崗實習課程化教學模式是一項重要的教學環(huán)節(jié),也是高職院校有效推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的最重要的形式。加強頂崗實習教育與管理,將頂崗實習課程化,才能有效推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式,確保高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高學生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院通過建立頂崗實習網(wǎng)絡(luò)平臺,實施頂崗實習與就業(yè)相結(jié)合、頂崗實習與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合的教學模式,積極推進頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)一體化的進程,在選擇頂崗實習單位、學生做畢業(yè)設(shè)計過程中,進行全過程的指導、監(jiān)督、控制和管理,真正實現(xiàn)了\"手腦并用,雙手萬能\"的辦學理念,凸顯了\"產(chǎn)學結(jié)合,學做合一\"的辦學特色,培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)、多技能的優(yōu)秀畢業(yè)生。

按照問題型教學模式,結(jié)合《化工原理》課程特點,對該課程教學過程中如何實現(xiàn)問題型教學模式進行了探索和實踐。結(jié)果表明,問題型教學模式可有效提高學生的學習興趣,在實現(xiàn)教學目標的同時能有效提高教學質(zhì)量。

按照問題型教學模式,結(jié)合《化工原理》課程特點,對該課程教學過程中如何實現(xiàn)問題型教學模式進行了探索和實踐。結(jié)果表明,問題型教學模式可有效提高學生的學習興趣,在實現(xiàn)教學目標的同時能有效提高教學質(zhì)量。

本文針對當前建筑施工類專業(yè)畢業(yè)實習的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題,結(jié)合廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院土木工程系的一些具體實踐,提出將畢業(yè)實習與就業(yè)相結(jié)合的思想,在以往的常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,提出了一些在學生實習期間的服務(wù)及檢查方面的一些新措施。

本文以廣州大學聯(lián)合香港社會機構(gòu)開展建筑學本科專業(yè)境內(nèi)外教學合作實踐為例,闡述內(nèi)地高校與境外社會機構(gòu)開展本科專業(yè)教學合作的一種可行模式和運行機制,以期為其它院校的本科產(chǎn)學合作及國際化教育相關(guān)實踐探索提供參考或借鑒。