環(huán)境工程微生物課程教學體系重構與實踐

環(huán)境工程微生物學是環(huán)境工程等相關專業(yè)的重要專業(yè)基礎課程，對相關專業(yè)學生工作和發(fā)展具有較大的積極意義。但是，近幾年應用的環(huán)境工程微生物學教材，并沒有進行相應更新，在課程建設方面，多數是在重復已有知識，未融入全新研究結果，導致學生的學習空間受到較大限制。另外，在課程建設過程中，很多教師依然走保守路線，影響學生的探究能力。在今后的環(huán)境工程微生物學課程建設中，應進一步加強新知識融入和新的教學方法，為學生發(fā)展提供更多幫助。

環(huán)境工程微生物學是環(huán)境工程等相關專業(yè)的重要專業(yè)基礎課程，對相關專業(yè)學生工作和發(fā)展具有較大的積極意義。但是，近幾年應用的環(huán)境工程微生物學教材，并沒有進行相應更新，在課程建設方面，多數是在重復已有知識，未融入全新研究結果，導致學生的學習空間受到較大限制。另外，在課程建設過程中，很多教師依然走保守路線，影響學生的探究能力。在今后的環(huán)境工程微生物學課程建設中，應進一步加強新知識融入和新的教學方法，為學生發(fā)展提供更多幫助。

環(huán)境工程微生物學實驗課是高校環(huán)境工程專業(yè)學生必修的一門基礎課,本文分析了目前工科院校環(huán)境工程微生物學實驗課教學現狀和問題,從實驗教學方法和手段、內容、考核方式等方面進行闡述,對環(huán)境工程微生物學實驗課進行教學改革初探,為本課程教學改革提供一定的理論基礎。

環(huán)境工程原理第十一章微生物反應器

本文闡述了環(huán)境工程中常用的微生物分析方法原理及其應用,重點介紹了目前應用較多的聚合酶鏈式反應(pcr)、變性梯度凝膠電泳(dgge)、pcr-dgge分子生物學分析方法原理,探討了pcr-dgge技術在國內外環(huán)境工程中的應用,分析了微生物分析方法的現狀以及pcr-dgge技術用于生物處理系統(tǒng)中微生物群落多樣性和動態(tài)性研究的現狀、前景和改進的策略。

根據廈門理工學院發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)定位,為培養(yǎng)和造就一批服務海西的拔尖創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才,優(yōu)化專業(yè)基礎,突出實踐教學環(huán)節(jié)和工程應用型教學特色,對環(huán)境工程專業(yè)的基礎實驗、專業(yè)實驗和實習等實踐教學進行了頂層設計,構建了適應于工程應用型本科人才培養(yǎng)的實踐教學體系。文中介紹了環(huán)境工程系在實踐教學體系、實踐教學內容、實驗室建設和管理、實踐教學隊伍建設等方面的一些做法以及取得的特色和創(chuàng)新。

隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，我國民眾的生活質量逐漸的得到提升。環(huán)境工程成為一門重點的工程項目，培養(yǎng)相關方面的應用型人才對我國的發(fā)展至關重要。由于這樣的原因，各個高校之間也相繼開展了環(huán)境工程應用型教學方案和相應的實踐課程。文章針對實踐教學體系的構建和研究進行分析，總結實踐教學體系的創(chuàng)新和特色。

本文結合環(huán)境工程學科的專業(yè)特點，探討了環(huán)境工程專業(yè)《環(huán)境倫理學》課程開設的必要性及存在的問題，并從教學內容、教學模式、課程考核體系等方面提出該課程的教學與實踐改革措施。

圍繞現實條件下我國環(huán)境工程類人才需求與培養(yǎng)目標,對我校環(huán)境工程專業(yè)課程體系改革創(chuàng)新問題進行了整理和反思。結合國內外知名院校的成功實踐,提出了專業(yè)課程質量體系要盡力作到與教育目標相適應、專業(yè)教學質量改革要抓精品課程建設、教學質量要強化高等學校開放辦學力度等我校環(huán)境工程專業(yè)課程體系的改進措施。

環(huán)境工程專業(yè)具有很強的實踐性、社會性和綜合性。結合學校的自身定位與辦學理念,對本專業(yè)實踐教學體系中的實驗教學、實習實訓、大學生研究訓練計劃及師資培養(yǎng)等方面進行了改革,對培養(yǎng)高素質環(huán)境工程專業(yè)人才等問題進行了探討,取得了良好的效果。

一、單項選擇題 答題要求: 每題只有一個正確的選項。 1(5.0分) 5.0 所有具細胞結構的生物所共有的主要代謝途徑為（）。 a) 糖酵解 b) 三羧酸循環(huán) c) 好氧呼吸 d) 無氧呼吸 參考答案：a 收起解析 解析： 無 2(5.0分) 0 下列哪項不屬于電子傳遞體系的組成成分？ a) nad和nadp b) fmn和fad c) 輔酶q d) 輔酶a 參考答案：d 收起解析 解析： 無 3(5.0分) 0 污（廢）水生物處理中，厭氧消化污泥要求碳氮磷比為bod5：n：p. a) 100：4：1 b) 100：5：1 c) 100：6：1 d) 100：7：1 參考答案：c 收起解析 解析： 無 4(5.0分) 0 下列哪項屬于微生物生長所需的生長因子？ a) 蛋白質 b) 維生素c c) 微量元素 d

1 microbiologicalevaluationofcleanroomsand othercontrolledenvironments（美國藥典28版） 潔凈室和其他受控環(huán)境的微生物檢測 thepurposeofthisinformationalchapteristoreviewthevariousissuesthatrelateto asepticprocessingofbulkdrugsubstances,dosageforms,andincertaincases, medicaldevices;andtotheestablishment,maintenance,andcontrolofthe microbiologicalqualityofcontrolled

簡要論述了一般空調環(huán)境下的主要微生物種類及其主要傳播方式,分析了影響其傳播的因素,同時介紹了現在常用的防治方法,提出了一些改進的意見。

7一f。f 第17卷第4期 1997年10月 環(huán)境科學學報 actascientiaecircumstantiaev0l17．no．4 oct，1997 空調室內環(huán)境的氣傳微生物 周世寧 ，， _—。-。一 (中山大學生命科學學院，廣州 陳維田bumettj — ———～ (香港理工大學) 關鍵詞：!竺；氣傳墮；蘭竺墊霹{l司 iz2，，2 510275、＼ 鄧柏澧 對于當代許多人來說，一生中的絕大部分時間在室內度過，因此室內環(huán)境是最值得注重 的．近年來生物污染問題已成了室內環(huán)境研究的新課題．1976年在美國費城爆發(fā)的軍團菌 病?，導致了重要人類病原菌軍團菌(legionelasp)的發(fā)現．也導致了人們對室內環(huán)境，尤其 是空調室內環(huán)境生物污染的新認識．室內環(huán)境容易造

微生物工程是基因工程和細胞工程的產物實現工業(yè)化或者轉化為生產必經的過程,在生物技術和生物工程體系中處于核心地位。微生物工程課程的教學對生物技術和生物工程專業(yè)后續(xù)課程學習是非常重要的,因而學好微生物工程則顯得尤為重要。結合我校微生物工程課程的教學中的具體實踐,就如何提高微生物工程教學效果進行了探索,提出了提高教學質量的方法和手段,并通過實踐取得較好效果。

文章介紹了《環(huán)境工程與冶金環(huán)保》課程的地位、特點以及傳統(tǒng)教學存在的不足,結合冶金專業(yè)人才培養(yǎng)目標,在教學中優(yōu)化教學內容、改革教學方法與手段,取得了明顯效果。

文章闡述了在\"大工程觀\"教育理念下構建環(huán)境工程專業(yè)實踐教學體系的必要性,該體系的目標是提高學生實驗動手能力及工程實踐能力,培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新精神。闡述了環(huán)境工程專業(yè)實踐教學體系的結構設計、實踐內容及方式。

吉首大學環(huán)境工程專業(yè)實踐教學堅持\"技能培養(yǎng)型實踐教學\"和\"創(chuàng)新開放性實踐教學\"相結合的定位,培養(yǎng)實驗技能扎實、動手能力強、創(chuàng)新思維活躍的應用型環(huán)保專業(yè)技術人才,在此基礎上確立科學的實踐教學課程內容和合理的實踐教學項目體系.在課程體系的實施上采取基本技能訓練、綜合能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維開發(fā)層次遞進模式,將實踐教學與科研、工程實踐和社會應用相結合.

構建符合環(huán)境工程專業(yè)\"泵與風機\"課程的教學內容體系,是促進本專業(yè)學生在今后實際工作中學以致用的有效途徑。針對環(huán)境工程專業(yè)的特點,本文探討了\"泵與風機\"課程的教學內容、教學理念和教學方法,以及實際教學改革和實踐過程中的體會。

以浙江農林大學環(huán)境工程專業(yè)為例，以培養(yǎng)高素質工程應用型人才為目標，分別通過開展討論式教學、聘請校外高級工程師、實行現場教學、重視制圖訓練、結合實際工程推進課程設計等措施對工程類課程教學進行改革，增強了學生的實踐動手能力和工程技能。

以現代大學理念為指導,以培養(yǎng)高素質人才為目標,充分體現\"加強基礎、拓寬面向、注重復合、突出特色\"的教育教學思想,提出了環(huán)境工程本科專業(yè)課程體系構建模式。在專業(yè)方向課程設置方面提出了構建污染防治技術課程群、環(huán)境管理課程群以及專業(yè)特色課程群。課程群的建設有利于加強不同學科之間的交叉和融合,有利于促進教材建設和師資隊伍建設,有利于教學資源的優(yōu)化配置,提高教學管理水平和教學實踐效果。此外,還應加強實驗實習基地建設,進一步深化實踐環(huán)節(jié)教學改革,培養(yǎng)適應21世紀社會經濟與科技發(fā)展的新型高素質人才。

環(huán)境監(jiān)測作為環(huán)境工程專業(yè)中的重要課程,具有較強的實踐性,且現代使用的監(jiān)測技術不斷更新,這使得教學難度不斷提升。環(huán)境監(jiān)測中涉及到許多內容,包括物理化學、分析化學、微生物學等課程,同時還包括各種機器與儀表的操作等。如何開展環(huán)境監(jiān)測教學,提高學生的實踐能力,是現代環(huán)境工程專業(yè)教師探討的重要內容。