華潤置地集團團隊建設與管理培訓PPT培訓課件模板
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高績效的團隊建設與管理培訓課程大綱--陸偉華
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高績效的團隊建設與管理培訓課程大綱 課程收益： →了解高績效團隊的特征； →掌握團隊建設的原則、程序和方法； →掌握有效運行高績效團隊的方法和技巧； →掌握有效提升團隊領導能力的技巧； →學習團隊激勵的技巧 課程背景： “在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關” -------杰克-韋爾奇 韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領導是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設優(yōu)秀的、高績效的 團隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標。 作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱？你是不是因缺乏 帶領高績效團隊所需的能力而力不從心？你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總達不到預期的效果？如 何才能快速地把握團隊并帶領團隊創(chuàng)造出佳績？如何對團隊成員進行激勵以鼓勵士氣？如何化解團隊運行障 礙順利開展工作？ 本課程通過案例與演
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MBA團隊建設與管理溝通(講義)
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團隊建設與管理溝通 主講人：馬凌原 山東電力管理干部培訓中心 1 第一部分團隊建設 第一章團隊的概念 【故事分享】遷徙的雁群一字排開成ｖ字型飛行，大雁每一次煽動翅膀，都是對尾隨的同伴的一次激 勵，可以減少百分之七十的空氣阻力。當某只大雁偏離隊伍時，它會立即發(fā)現(xiàn)單獨飛行的阻力，馬上飛回 隊伍，重新借用同伴提供的向上氣流。飛行在隊伍中的大雁會發(fā)出鼓勵的叫聲，使雁群保持一定的速度。當 前導的大雁疲倦時，它會退到隊伍的后面，而另一只大雁則會代替它飛到前導位置。當有雁只生病或受傷 時，就會有兩只大雁伴隨在它旁邊，康復后牠們自己組成隊伍再開始飛行，或者去追趕上原來的雁群。 【雁行啟示】與擁有相同目標的人同行，能夠更容易地到達目的地，因為彼此之間能互相推動；緊跟 大隊伍，樂于接受他人的協(xié)助，并幫助別人，相信互助，能更輕松地到達目的地；工作中應該多正面鼓勵 別人，實現(xiàn)最完美的自我表現(xiàn)；艱巨的
6科研團隊建設與管理辦法
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科研團隊建設與管理辦法 （試行） 第一章總則 第一條為貫徹國家科技部、教育部《關于充分發(fā)揮高等學?？萍紕?chuàng)新作用的若干意見》以及江蘇省 政府《關于增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型省份的決定》精神，在我院培育和建設一批具有自主創(chuàng) 新能力，適應當今科技發(fā)展變革，能為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展解決科技問題的科研群體，進一步提升我院的 科研水平和科技創(chuàng)新能力，制定本辦法。 第二條科研團隊建設鼓勵大膽探索，鼓勵學科交叉，鼓勵校企合作，鼓勵國際合作，鼓勵模式創(chuàng)新。 第三條科研團隊的研究方向應該是學院相關技術學科領域，重點應開展高新技術研究、應用技術研 究和相關教學改革研究。 第二章組建團隊的條件 第四條學院科研團隊與教學團隊要相輔相成，相互支撐。根據(jù)學院科研工作的實際，科研團隊可分 a、b兩種類型。 第五條a類科研團隊為實體科研團隊，團隊依托學院重點建設的工作室、工程技術研究開發(fā)中心及
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濟南大學教學團隊建設與管理暫行辦法
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濟南大學教學團隊建設與管理暫行辦法 濟大校字,2007?173號 為貫徹落實《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教 高,2007?1號）和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》 （教高,2007?2號）文件精神，進一步推動我校教師隊伍建設，提高教師的教學能力與創(chuàng) 新能力，根據(jù)學校有關精神，決定啟動教學團隊建設工作。結合我校實際，特制訂本辦法。 第一章教學團隊條件 第一條教學團隊一般由5人以上組成，年齡、職稱結構合理。 第二條各學院要以專業(yè)或課程（群）為依托，成立教學團隊，教師一般應參加教學團 隊。 第三條團隊負責人應具有副高以上職稱，教學經(jīng)驗豐富，具有較高的教學水平，并具 有較好的合作精神和組織協(xié)調能力。 第四條鼓勵理工結合、文理交叉、多學科交叉的人員組成團隊。 第五條團隊負責人須填寫“濟南大學教學團隊
遠洋地產(chǎn)團隊建設管理PPT模板
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工程項目管理的高效團隊建設與管理
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工程項目管理作業(yè) 題目：工程項目管理的高效團隊建設與管理 班級： 學號： 姓名： -1- 工程項目管理的高效團隊建設與管理 摘要近年來，團隊的工作方式已經(jīng)成為企業(yè)和其他組織生存和發(fā)展的必要手段， 高效的團隊在企業(yè)經(jīng)營活動中顯示了強大的生命力。團隊自身要想高效率的運 作，在很大程度上依賴于團隊內(nèi)部成員的構成和溝通的有效性因素等，一個合作 性團隊的效率遠大于各部分簡單的相加。隨著團隊成員之間的交往，其復雜性會 不斷增加，成員彼此之間需要強有力的溝通才能了解各自的想法，才能互相理解， 并通過協(xié)作共同解決問題。 本文研究的重點是工程項目管理中的團隊管理建設的特點、途徑、組織架構 模式和方法，及其施工項目管理中做好團隊建設和管理工作的重要性和意義。研 究的內(nèi)容是高效團隊的特點、組成、如何建立高效團隊以及高效團隊對工程項目 施工的重要意義。 關鍵詞：工程項目團隊建設高效
項目教學法在“銷售團隊建設與管理”課程中的研究與應用 項目教學法在“銷售團隊建設與管理”課程中的研究與應用
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本文通過對項目教學法的介紹,結合＂銷售團隊建設與管理＂的課程特點和企業(yè)實際,設計項目,引導學生在完成項目的同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用專業(yè)知識的能力,采用不同于傳統(tǒng)教學的評分標準,激發(fā)學生的學習熱情,并論述了項目教學的注意事項,對項目教學法的推廣有一定的借鑒意義.
項目教學法在“銷售團隊建設與管理”課程中的研究與應用 項目教學法在“銷售團隊建設與管理”課程中的研究與應用
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本文通過對項目教學法的介紹,結合＂銷售團隊建設與管理＂的課程特點和企業(yè)實際,設計項目,引導學生在完成項目的同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用專業(yè)知識的能力,采用不同于傳統(tǒng)教學的評分標準,激發(fā)學生的學習熱情,并論述了項目教學的注意事項,對項目教學法的推廣有一定的借鑒意義.
項目教學法在“銷售團隊建設與管理”課程中的研究與應用 項目教學法在“銷售團隊建設與管理”課程中的研究與應用
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本文通過對項目教學法的介紹,結合\"銷售團隊建設與管理\"的課程特點和企業(yè)實際,設計項目,引導學生在完成項目的同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用專業(yè)知識的能力,采用不同于傳統(tǒng)教學的評分標準,激發(fā)學生的學習熱情,并論述了項目教學的注意事項,對項目教學法的推廣有一定的借鑒意義.
建筑實務-造價管理培訓課件(共45張PPT)
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