建立水利網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)體系的思考

通過(guò)對(duì)建立牧區(qū)水利保障體系的建設(shè),提出牧區(qū)水利保障體系建設(shè)幾點(diǎn)思考。

水利事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要大量各類(lèi)優(yōu)秀人才;搞好職工教育培訓(xùn)是培養(yǎng)造就人才的重要途徑;必須采取得力措施抓好職工教育培訓(xùn)工作,以人才促發(fā)展。

文章提出了水利行業(yè)基層單位員工教育培訓(xùn)工作存在的一些問(wèn)題,提出了比較可行的解決問(wèn)題的辦法,對(duì)水利行業(yè)基層單位員工的教育培訓(xùn)工作有一定的借鑒參考意義.

為提高水利干部隊(duì)伍素質(zhì),水利部結(jié)合調(diào)研情況,針對(duì)水利干部職工教育培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題,突出在增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性、拓展培訓(xùn)資源、完善考核評(píng)價(jià)、健全激勵(lì)約束機(jī)制等方面加大力度,在全面貫徹《干部教育培訓(xùn)工作條例》,推進(jìn)中央＂大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部隊(duì)伍素質(zhì)＂戰(zhàn)略部署有效落實(shí)方面進(jìn)行了實(shí)踐探索。

1993年全國(guó)水利工作會(huì)議上鈕部長(zhǎng)指出當(dāng)前水利改革的重點(diǎn)是抓好五大體系的建設(shè),這明確地指出了今后一段時(shí)期內(nèi)水行業(yè)的改革方向,同時(shí)也開(kāi)辟了深入研究和實(shí)踐五大體系這一系統(tǒng)工程的廣闊領(lǐng)域.一年多來(lái)見(jiàn)到了不少論述這方面問(wèn)題的好文章,也吸引了我們參加研討,發(fā)表一孔之見(jiàn).

分?jǐn)?shù)：22.0 完成日期：2010年12月30日16點(diǎn)19分 說(shuō)明：每道小題括號(hào)里的答案是學(xué)生的答案，選項(xiàng)旁的標(biāo)識(shí)是標(biāo)準(zhǔn)答案。 一、單項(xiàng)選擇題。本大題共10個(gè)小題，每小題2.0分，共20.0分。在每小題 給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 1.具有保密性質(zhì)的工程招標(biāo)一般宜采用（）方式進(jìn)行。 (a) a.公開(kāi)招標(biāo) b.邀請(qǐng)招標(biāo) c.議標(biāo) d.評(píng)標(biāo) 2.在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)性招標(biāo)程序中，準(zhǔn)備短名單之后應(yīng)該進(jìn)行（）工作。 (b) a.發(fā)邀請(qǐng)函 b.估算咨詢(xún)費(fèi)用 c.評(píng)價(jià)建議書(shū) d.制定評(píng)選方法和標(biāo)準(zhǔn) 3.（）招標(biāo)方式有利于降低工程造價(jià)，提高工程質(zhì)量和縮短工期。 (a) a.公開(kāi)招標(biāo) b.邀請(qǐng)招標(biāo) c.談判招標(biāo) d.兩階段招標(biāo) 4.fidic土木工程施工合同條件規(guī)定，工程圖紙由（）保管。 (a)

1 山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育工程測(cè)量模擬卷 三、表格計(jì)算： 1.完成測(cè)回法觀測(cè)手簿計(jì)算 測(cè) 站 豎盤(pán) 位置 目 標(biāo) 水平度盤(pán) 讀數(shù) 半測(cè)回 角值 一測(cè)回 角值 各測(cè)回 平均角值 第 一 測(cè) 回 o 左 a0-08-1249-44-1849-44-27 49-44-19 b49-52-30 右 a180-08-0649-44-36 b229-52-42 第 二 測(cè) 回 o 左 a90-06-1849-44-0649-44-12 b139-50-24 右 a270-06-1249-44-18 b319-50-30 2.完成豎直角觀測(cè)手簿計(jì)算 測(cè) 站 豎盤(pán) 位置 目 標(biāo) 豎直度盤(pán) 讀數(shù) 半測(cè)回 角值 一測(cè)回 角值 指標(biāo)差 x o 左 右m 83-42-24 276-17-00 6-17-36 6-17-00

1 姓名：_________________ 學(xué)號(hào)：_________________評(píng)分：_________________ 操作系統(tǒng)原理作業(yè)（b） 一、（24分）單項(xiàng)選擇題（答案寫(xiě)在題號(hào)前） （a）1、在存儲(chǔ)管理中，采用覆蓋與交換技術(shù)的目的是_______。 a.節(jié)省主存空間b．物理上擴(kuò)充主存容量 c.提高cpu效率d．實(shí)現(xiàn)主存共享 （c）2、如果i/o設(shè)備與存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)交換不經(jīng)過(guò)cpu來(lái)完成，這種數(shù)據(jù)交換方式是 _____。 a.程序查詢(xún)b．中斷方式 c.dma方式d．無(wú)條件存取方式 （a）3、很好地解決了“碎片”問(wèn)題的存儲(chǔ)管理方法是______。 a.頁(yè)式存儲(chǔ)管b.段式存儲(chǔ)管理 c.多重分區(qū)管d．可變式分區(qū)管理 （a）

一、名詞解釋 1.高差：地面上兩點(diǎn)間的高程差。 2.比例尺精度：圖上0.1mm所表示的實(shí)地水平長(zhǎng)度。 3.地形圖：即表示出各種地物又用等高線表示出地貌的圖。 4.平面控制測(cè)量：確定控制點(diǎn)的平面位置。 5.豎直角：在同一豎直面內(nèi)，某一方向線與水平線的夾角。 二、填空題 1.水準(zhǔn)儀操作時(shí)，使水準(zhǔn)管氣泡居中用_微傾螺旋_，使圓水準(zhǔn)氣泡居中用_儀器角螺旋_。 2.地形測(cè)量時(shí)，先要做_控制測(cè)量_然后進(jìn)行_碎部測(cè)量__。 3.觀測(cè)水平角時(shí)，水平度盤(pán)_固定_，指標(biāo)分劃_水平度盤(pán)_。 4.測(cè)量觀測(cè)值所存在的誤差主要呈現(xiàn)_偶然誤差_的特性，因?yàn)開(kāi)系統(tǒng)誤差_可以采取一定的方 法減弱和消除。 5.表示地貌的符號(hào)為_(kāi)等高線__。 6.圖上面積為50cm2，則在1:1000的比例時(shí)實(shí)際面積為_(kāi)5000_m2。 三、選擇題： 1.某點(diǎn)處真北方向與坐標(biāo)

1 工程測(cè)量模擬卷 一、名詞解釋?zhuān)?1.水準(zhǔn)面：地面上處處與重力方向垂直的連接曲線。 2.海拔高程：地面點(diǎn)沿垂線到大地水準(zhǔn)面的距離。 3.水平角：水平角是從一點(diǎn)至兩目標(biāo)的方向線垂直投影在水平面上的夾角。 4.水準(zhǔn)管軸：過(guò)零點(diǎn)與內(nèi)壁圓弧相切的直線。 5.地物：地面上各種固定物件。 二、填空： 1.在觀測(cè)水平角時(shí)，需觀測(cè)2個(gè)測(cè)回，則每測(cè)回應(yīng)按__盤(pán)左、__盤(pán)右__配置度盤(pán)起始讀數(shù)。 2.在半徑為10公里的范圍內(nèi)，可以不顧及地球曲率對(duì)__距離_和__水平角的影響，直接將大地 水準(zhǔn)面看成水平面，但對(duì)__高程_的影響，則必須考慮。 3.經(jīng)緯儀使用時(shí)，調(diào)節(jié)物像清晰用__物鏡對(duì)光螺旋_，整平照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管用___腳螺旋_，配置 水平度盤(pán)讀數(shù)用_轉(zhuǎn)盤(pán)手輪___。 4.確定地面點(diǎn)相對(duì)位置的量是__x___、__y和____z_。 5.

工程測(cè)量學(xué)模擬卷 一、名詞解釋 1.高差：地面上兩點(diǎn)間的高程差。 2.比例尺精度：圖上0.1mm所表示的實(shí)地水平長(zhǎng)度。 3.地形圖：即表示出各種地物又用等高線表示出地貌的圖。 4.平面控制測(cè)量：確定控制點(diǎn)的平面位置。 5.豎直角：在同一豎直面內(nèi)，某一方向線與水平線的夾角。 二、填空題 1.水準(zhǔn)儀操作時(shí)，使水準(zhǔn)管氣泡居中用微傾螺旋，使圓水準(zhǔn)氣泡居中用儀器角螺旋。 2.地形測(cè)量時(shí)，先要做_控制測(cè)量__然后進(jìn)行_碎部測(cè)量_。 3.觀測(cè)水平角時(shí)，水平度盤(pán)固定，指標(biāo)分劃水平度盤(pán)。 4.測(cè)量觀測(cè)值所存在的誤差主要呈現(xiàn)偶然誤差的特性，因?yàn)橄到y(tǒng)誤差可以采取一定的方法減弱和消除。 5.表示地貌的符號(hào)為等高線。 6.圖上面積為50cm2，則在1:1000的比例時(shí)實(shí)際面積為5000m2。 三、選擇題： 1.某點(diǎn)處真北方向與坐標(biāo)北方向的夾角稱(chēng)為該

《進(jìn)度控制》平時(shí)作業(yè)第1頁(yè)（共1頁(yè)） 華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 2014–2015學(xué)年度第二學(xué)期 《進(jìn)度控制》課程平時(shí)作業(yè) 教學(xué)中心：xx學(xué)校專(zhuān)業(yè)層次：工程管理大專(zhuān)起點(diǎn)本科 學(xué)號(hào)：1111姓名：111得分 注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)務(wù)必在2015年x月xx日前完成并在網(wǎng)上提交； 2.請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真做作業(yè)中所有內(nèi)容并牢固掌握； 3.作業(yè)答案請(qǐng)務(wù)必寫(xiě)在答題卡上，否則不予批改。 答題卡： 一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共56分，得分：分） 題號(hào)答案得分題號(hào)答案得分題號(hào)答案得分題號(hào)答案得分 1a8b15c22b 2a9b16c23d 3a10b17c24b 4a11b18a25d 5a12b19c26d 6a13b20d27d 7b1

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 青島學(xué)習(xí)中心招生簡(jiǎn)章 財(cái)經(jīng)高校，歷史悠久。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)是我國(guó)成立最早、培養(yǎng)高層次經(jīng)濟(jì)管理 人才最多的財(cái)經(jīng)類(lèi)高校之一。經(jīng)管專(zhuān)業(yè)，實(shí)力雄厚。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)是一所國(guó)際知 名、特色突出的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)，擁有會(huì)計(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)等國(guó)家級(jí)重 點(diǎn)學(xué)科，金融學(xué)、工商管理、工程管理、旅游管理等國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)；2011年 獲批教育部“全國(guó)高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地”（全國(guó)50個(gè)基地之一）。東財(cái) 模式，知名品牌。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育引進(jìn)現(xiàn)代管理理念，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育全面 質(zhì)量管理系統(tǒng)，通過(guò)iso9001：2008質(zhì)量管理體系認(rèn)證，組建專(zhuān)業(yè)的課件制作和 技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，成立專(zhuān)門(mén)的學(xué)生服務(wù)中心，提供全方位全過(guò)程學(xué)習(xí)支持，被業(yè)內(nèi) 譽(yù)為“東財(cái)模式”。特色專(zhuān)業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)、工程管理、金融學(xué) 招生對(duì)象：網(wǎng)絡(luò)教育以在職人員的學(xué)歷教育為主。 專(zhuān)科起點(diǎn)本科須具備國(guó)民教育系列的專(zhuān)科

網(wǎng)絡(luò)教育工程測(cè)量滿(mǎn)分作業(yè)3 作業(yè)名稱(chēng)：工程測(cè)量2013秋第二套作業(yè)出卷人：sa 作業(yè)總分：100通過(guò)分?jǐn)?shù)：60 起止時(shí)間：2013-11-2115:16:16至2013-11-2115:31:26 學(xué)員姓名：dlr870223學(xué)員成績(jī)：100 標(biāo)準(zhǔn)題總分：100標(biāo)準(zhǔn)題得分：100 詳細(xì)信息： 題號(hào):1題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):4 內(nèi)容: 建筑物細(xì)部放樣測(cè)量時(shí)，在建筑物四周和中間隔墻的兩端基槽處（）m的地方設(shè)置龍 門(mén)樁 a、1~2 b、1~2.5 c、1.5~2 d、1.5~2.5 標(biāo)準(zhǔn)答案:c 學(xué)員答案:c 本題得分:4 題號(hào):2題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):4 內(nèi)容: 建筑物的沉

作為全市水利職工培訓(xùn)的主要基地,多年來(lái)濱州市水利職工中專(zhuān)以提高全市水利職工的整體素質(zhì)為目的,探索出了一條多形式、多層次、按需施教的辦學(xué)路子,為我市水利事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。搞好水利職工教育培訓(xùn)工作,領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好職工培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,完善獎(jiǎng)懲制度是搞好職工培訓(xùn)的制度保證,培訓(xùn)內(nèi)容密切聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

該文為水利部“面向二十一世紀(jì)水利職工教育發(fā)展方向與模式”研究課題的子課題“提高職工教育培訓(xùn)質(zhì)量與效益”的研究結(jié)果，文章旨在探討對(duì)水利職工教育培訓(xùn)質(zhì)量與效益的認(rèn)識(shí)，明確教育培訓(xùn)質(zhì)量與效益在水利事業(yè)發(fā)展，水利人才開(kāi)發(fā)中的作用，并試圖提出在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，提高水利職工教育培訓(xùn)質(zhì)量與效益的方法和途徑，以及評(píng)價(jià)教育培訓(xùn)與效益的指標(biāo)，為建立適應(yīng)跨世紀(jì)發(fā)展需要的水利職工教育培訓(xùn)提供科學(xué)依據(jù)。

水利職工教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益在一定程度上來(lái)說(shuō)是制約水利人才培養(yǎng)深度、廣度和速度的重要因素。質(zhì)量是時(shí)代發(fā)展的要求,是教育培訓(xùn)工作追求的目標(biāo),是教育培訓(xùn)生存和發(fā)展的根本。水利職工教育培訓(xùn)自身必須具有效益觀念,這是破除傳統(tǒng)水利職工教育培訓(xùn)觀念的最重要內(nèi)容之一。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)安全正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇,同時(shí)也遇到前所未有的挑戰(zhàn)。關(guān)于如何做好網(wǎng)絡(luò)安全有很多的研究方向,本文主要分析和討論建立自主可控的網(wǎng)絡(luò)安全體系的必要性及措施。

大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 關(guān)于本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作的暫行規(guī)定 1畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育完成教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué) 環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程，它不僅是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格論證的重要依據(jù)， 而且是衡量現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的重【其實(shí)論文，沒(méi)必要自己寫(xiě)，太煩了，還 不如找這位搶手幫寫(xiě)加上他吧！ωω：一二零七三四零二三保你能過(guò)關(guān)】 要根據(jù)。為適應(yīng)深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育新的要求，進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文(設(shè) 計(jì))工作，不斷提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，特對(duì)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))作出如下規(guī)定。 一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的要求 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))要求理工科類(lèi)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)問(wèn) 題，文、經(jīng)、法類(lèi)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)分析、論證、綜述與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的課題，使學(xué)生 獲得綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，

!"#$%&’(!""#)*"$+ ,-./012345678 9:;?@abcdefg; hijc)klmnop!"%qrcs tuvwx%yz[\c]g;^j_h i‘a(chǎn)bcczdefghifjklm inokpwnqrf9:;stuvw xfyz{|}~ni???p??? ????{??k?dh?????? ??^j_hi‘a(chǎn)b??????hi z???nqrf???ec?????{ ?????~n??vc??f￠xnv ￡¤￥f|§_chiabw hi‘a(chǎn)bc¨of?ahi??q r^jc?j??n-?￡f)ˉ°±2 3′μ?mz]·?1ow?n?v?? ?hi???f??lk????à:a bá?ca?? ^jhiab??c??è]￡~ 45?déê?9:g;??=>cde? ￡~45?hi??‘ìí^jma3 ?v?cdewxhi‘^j??]ne ￡?

中國(guó)水利教育培訓(xùn)網(wǎng)基于現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和e-learning技術(shù),遵循國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課、在線學(xué)習(xí)、自主考試、跟蹤管理,同時(shí)具有發(fā)布培訓(xùn)政策、公布培訓(xùn)資源、推薦培訓(xùn)課程、介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、組織學(xué)員論壇等多種功能,有廣泛的連接性、高度的交互性和使用的靈活性,可為廣大水利職工提供高效的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境。

分析制約我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的主要因素,構(gòu)建基于改進(jìn)的pdca的網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)模型,提出網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的步驟與確保網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的支持要素,為網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的提高提供一種行之有效的方法。