金屬材料工程專業(yè)校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究

金屬材料工程專業(yè)根據(jù)廈門理工學(xué)院辦學(xué)宗旨,以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè),尤其是廈門經(jīng)濟與社會發(fā)展需要為中心,開設(shè)特色鮮明的粉末冶金、腐蝕與防護工程方向,探索了專業(yè)培養(yǎng)模式,為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了模型及理論支持。

結(jié)合當前金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的問題,分析了高校金屬材料工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的問題。探討了金屬材料工程專業(yè)建設(shè)方面存在的理念滯后、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)效果不足和工程型師資力量缺乏三個主要問題,提出了改善的措施和建議:圍繞實踐創(chuàng)新能力,構(gòu)建實踐教學(xué)體系,產(chǎn)學(xué)研協(xié)作提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì),建立具備工程實踐能力的教師團隊。

隨著我國經(jīng)濟、政治、軍事等全方位高速發(fā)展,對各高校的人才培養(yǎng)提出了新要求新方向,在各專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,實際應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力受到社會各界的廣泛關(guān)注,金屬材料工程專業(yè)作為典型的工科學(xué)科,其專業(yè)人才需要具備金屬材料科學(xué)與工程等知識,在現(xiàn)代社會工作中具有良好的就業(yè)發(fā)展前景,在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)需求尤其顯著,但由于我國高校發(fā)展現(xiàn)狀的限制,在人才培養(yǎng)模式方面存在滯后性,不利于促進我國經(jīng)濟社會的進步。

結(jié)合沈陽化工大學(xué)的發(fā)展定位,以化工行業(yè)為依托,確立金屬材料工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,優(yōu)化專業(yè)課程建設(shè),建立了具有化工行業(yè)特點及金屬材料工程專業(yè)特色、科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容與課程體系。同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,以適應(yīng)東北老工業(yè)基地建設(shè)及化工等行業(yè)的需要。

探討了將行業(yè)資格認證、頂崗實習(xí)等多元個性化教育融入金屬材料工程專業(yè)的人才培養(yǎng)中,突出學(xué)生的個性化教育,加強專業(yè)與行業(yè)和國際的接軌,增強學(xué)生的工程實踐能力和社會競爭力,達到提升本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的目的。

結(jié)合沈陽化工大學(xué)的發(fā)展定位，以化工行業(yè)為依托，確立金屬材料工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化專業(yè)課程建設(shè)，建立了具有化工行業(yè)特點及金屬材料工程專業(yè)特色、科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容與課程體系。同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以適應(yīng)東北老工業(yè)基地建設(shè)及化工等行業(yè)的需要。

簡述了目前我國金屬材料工程專業(yè)實驗教學(xué)現(xiàn)狀,通過探索和實踐,提出了金屬材料工程專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思路和方法,取得了一定成效。

園林專業(yè)具有較強的應(yīng)用性。校企合作的園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求,有利于發(fā)揮校企雙方各自優(yōu)勢,互惠互利,實現(xiàn)共贏。文章從合作企業(yè)遴選、學(xué)生專業(yè)認知、校企合作管理平臺建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、時間保證措施、定向?qū)I(yè)技能人才培養(yǎng)措施及共享信息平臺建設(shè)等方面闡述了校企合作園林專業(yè)人才培養(yǎng)實施方案。

結(jié)合當前材料類實踐教學(xué)體系存在問題,圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標要求,以整合資源、加強校企合作、強化師資隊伍、改革考核方式等為途徑,構(gòu)建了單獨設(shè)置的模塊化專業(yè)技能訓(xùn)練模式。該實踐環(huán)節(jié)強化了實踐教學(xué)在能力與素質(zhì)培養(yǎng)中的作用,增強了生產(chǎn)實踐與理論教學(xué)的聯(lián)系,提高了應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

文章引進先進教學(xué)思想觀念,構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)技能教學(xué)訓(xùn)練模式,使得該專業(yè)學(xué)生牢固掌握工程領(lǐng)域和材料科學(xué)等基礎(chǔ)專業(yè)知識,并培養(yǎng)他們在金屬材料行業(yè)靈活應(yīng)用和實踐創(chuàng)新能力,從而為促進我國工業(yè)行業(yè)的發(fā)展提供更多更優(yōu)秀的人才。

根據(jù)金屬材料工程專業(yè)實際情況及市場需求,圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)特色,重新優(yōu)化了現(xiàn)有實踐教學(xué)體系,通過加大綜合性及創(chuàng)新性實驗的比重,強化"雙師型"教師隊伍建設(shè),加強校企合作,構(gòu)建了較為完善的金屬材料工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系,著力于提升學(xué)生的專業(yè)技能及創(chuàng)新能力。

根據(jù)金屬材料工程專業(yè)實際情況及市場需求，圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)特色，重新優(yōu)化了現(xiàn)有實踐教學(xué)體系，通過加大綜合性—礎(chǔ)4新性實驗的比重，強化“雙師型”教師隊伍建設(shè)，加強校企合作，構(gòu)建了較為完善的金屬材料工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系，著力于提升學(xué)生的專業(yè)技能及創(chuàng)新能力。

為提高理工學(xué)院金屬材料工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和實踐應(yīng)用能力,進行了實驗內(nèi)容及教學(xué)模式的改革,建立了專業(yè)實驗、材料測試與分析綜合實驗及技能訓(xùn)練三級實驗平臺,實施一體化的教學(xué)模式。通過一體化實驗教學(xué)并與見習(xí)材料熱處理工程師認證培訓(xùn)相結(jié)合的實踐,突出了對學(xué)生的實踐技能和綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力和社會競爭力,為向應(yīng)用型學(xué)院的轉(zhuǎn)型積累經(jīng)驗。

實踐教學(xué)是培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)土木工程生產(chǎn)建設(shè)一線對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的新要求,結(jié)合教育部"卓越工程師培養(yǎng)計劃"的推進,本文以提高實踐教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神為宗旨,對本專業(yè)實踐教學(xué)體系進行創(chuàng)新與改革,整合教學(xué)內(nèi)容、改革實踐教學(xué)方法,提出了校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新模式,采取為期1年的企業(yè)頂崗掛職的實訓(xùn)方式,培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型專門人才。

車輛工程專業(yè)校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式就是充分利用和整合校企雙方優(yōu)勢辦學(xué)資源,使車輛工程專業(yè)的學(xué)生在基礎(chǔ)理論和實踐能力方面獲得車輛工程師的基本訓(xùn)練,以便更好地適應(yīng)汽車行業(yè)未來發(fā)展的需要,畢業(yè)后盡快成為車輛工程領(lǐng)域的工程技術(shù)人才。這種人才培養(yǎng)模式是對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體制的揚棄與創(chuàng)新,是安徽工程大學(xué)深度融合地方經(jīng)濟的重要舉措之一。

專業(yè)建設(shè)是保證大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。常熟理工學(xué)院金屬材料工程專業(yè)建設(shè)以滿足社會需求為導(dǎo)向,強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和崗位適應(yīng)性以及崗位技能的培養(yǎng),在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新等方面立足本位,以培養(yǎng)知識應(yīng)用和實踐能力為核心,為社會培養(yǎng)合格的人才。

高等教育要服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展,石墨是國家重要戰(zhàn)略資源,黑龍江省是石墨儲量和產(chǎn)量大省,其儲量約占全國60%以上。但石墨深加工產(chǎn)品和技術(shù)人才短缺成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。為了地方經(jīng)濟的發(fā)展,針對黑龍江科技大學(xué)無機非金屬材料專業(yè)與地方經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題,提出了對無機非金屬材料專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行改革,結(jié)合石墨產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,修訂了人才培養(yǎng)方案,對理論教學(xué)和實踐教學(xué)體系進行了修改和完善,為黑龍江省石墨深加工產(chǎn)業(yè)提高技術(shù)支持和人才保證。

國家教育部的改革方向已經(jīng)明確，將有600多所地方本科院校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，宿遷學(xué)院作為新建的地方三本院校亦在其中，而金屬材料工程作為實踐性較強強的專業(yè)，對其傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式進行改革以適應(yīng)學(xué)院職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型具有重要的意義。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,要求高等院校培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。文章從理工結(jié)合、實踐性較強的金屬材料工程專業(yè)的人才培養(yǎng)入手,對高校傳統(tǒng)工科專業(yè)創(chuàng)新教育工作進行了研究和有益的探討。

隨著經(jīng)濟社會發(fā)展建設(shè)中的機械化程度不斷深化，經(jīng)濟社會發(fā)展對機械專業(yè)人才的綜合素質(zhì)能力提出了更高的要求。機械專業(yè)教學(xué)本身具有一定的實踐性，開展校企合作教學(xué)在培養(yǎng)專業(yè)綜合人才方面發(fā)揮著十分重要的作用?；诖?，本文對基于校企合作的機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了相關(guān)的分析和探究，以期為機械專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)活動創(chuàng)新開展提供一定的參考。

當前我國本科生教育尤其是應(yīng)用型本科院校教育普遍存在創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力嚴重不足等突出問題。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,合理構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)體系顯得十分迫切。應(yīng)用型本科院校金屬材料工程專業(yè)必須以適應(yīng)企業(yè)需要的現(xiàn)代工程為大前提,從培養(yǎng)材料行業(yè)生產(chǎn)一線的工程應(yīng)用型本科人才出發(fā),構(gòu)建一個合理、科學(xué)、有效的應(yīng)用型工程人才培養(yǎng)體系。同時,要深化教學(xué)改革,真正培養(yǎng)出一大批適應(yīng)形勢發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

詳細闡述了培養(yǎng)金屬材料工程專業(yè)創(chuàng)新型人才必須進行實踐教學(xué)體系改革,并提出了實踐教學(xué)(實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計)改革的具體辦法。