基于技能大賽電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程改革與實(shí)踐

電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)根據(jù)工作崗位和職業(yè)工種對(duì)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行了重構(gòu),根據(jù)崗位工作內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容,增加學(xué)做學(xué)時(shí),采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生操作技能;利用課余時(shí)間開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室,為感興趣的學(xué)生提供深入學(xué)生的機(jī)會(huì);依托課程設(shè)置競(jìng)賽,培養(yǎng)拔尖學(xué)生。

課程體系是高職人才培養(yǎng)的核心,是培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在。本文在綜合分析高等職業(yè)教育課程體系現(xiàn)狀,以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn),對(duì)高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革與實(shí)踐。

工學(xué)結(jié)合是當(dāng)前高職教育改革發(fā)展的一條主線(xiàn),走工學(xué)結(jié)合的發(fā)展之路,勢(shì)必要直面校企合作的難題。本文以浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院\"1+1\"課程模式改革實(shí)踐為例,從高職院校如何提高校企合作的成效的角度出發(fā),探討校企合作過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出可操作性強(qiáng)的建設(shè)方案。

電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo) 圍繞我省制造業(yè)基地對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的需求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué) 生以現(xiàn)代工控設(shè)備為基礎(chǔ)的控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)維修 能力；培養(yǎng)具有對(duì)傳統(tǒng)電氣設(shè)備自動(dòng)化改造能力的高技能專(zhuān)門(mén)人才； 具有工業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)系統(tǒng)安裝、調(diào)試、運(yùn)行的技術(shù)與管理能力的高技能專(zhuān) 門(mén)人才；具有工廠(chǎng)供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、管理、維護(hù)維修能力的 高技能專(zhuān)門(mén)人才；具有良好工作態(tài)度、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，具備 自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展的能力的高技能專(zhuān)門(mén)人才。 通過(guò)?分類(lèi)教學(xué)?模式的探索和改革，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線(xiàn)、 ?工學(xué)結(jié)合?緊密的課程體系；采取引進(jìn)、培養(yǎng)并舉的措施，建設(shè)一 支專(zhuān)業(yè)理論功底扎實(shí)、有較強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力和應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)能力的高 素質(zhì)?雙師型?教師隊(duì)伍；適應(yīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，建設(shè)集實(shí)驗(yàn)實(shí) 訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)于一體的多種功能實(shí)訓(xùn) 基地；密切與行業(yè)企業(yè)在人才

中國(guó)冶金教育2000年第4期 工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù) 專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革初探 金龍國(guó)　　黃今玉　　李曉明 　　改革開(kāi)放以來(lái),普通高等專(zhuān)科教育得到 很大發(fā)展。特別是1991年原國(guó)家教委發(fā)出 《關(guān)于加強(qiáng)普通高等專(zhuān)科教育工作的意見(jiàn)》, 明確了高等專(zhuān)科教育建設(shè)、改革與發(fā)展的方 針和任務(wù)之后,高等專(zhuān)科教育更有明顯提高 和穩(wěn)步發(fā)展。1993年原國(guó)家教委又適時(shí)地推 出了建設(shè)一批示范性高等工程專(zhuān)科學(xué)校和 進(jìn)行高工專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)兩項(xiàng)重大舉 措,迄今已遴選出3批百余個(gè)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。 當(dāng)前,我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng),科學(xué)技 術(shù)迅猛發(fā)展,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正在建立。 面對(duì)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng),我國(guó)提出了“科教 興國(guó)”的偉大戰(zhàn)略,堅(jiān)持以教育為本,逐步增 強(qiáng)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。這一切對(duì)推進(jìn)高 等工程專(zhuān)科教育(高工專(zhuān))的發(fā)展具有極大 的推動(dòng)力,同時(shí)對(duì)高工專(zhuān)教學(xué)內(nèi)容和課程體 系建設(shè)也

高等職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)職業(yè)能力為中心,實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要途徑和手段。為了讓教育教學(xué)與行業(yè)企業(yè)崗位技能有效結(jié)合,高職院校必須不斷改革完善實(shí)踐教學(xué)體系。近年來(lái),隨著高新技術(shù)的引進(jìn)與開(kāi)發(fā),我國(guó)工業(yè)自動(dòng)化程度大幅度提高,各行各業(yè)全面提升了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的科技含量,這對(duì)在一線(xiàn)工作的電氣自動(dòng)化技術(shù)人員提出了更高的要求,要求畢業(yè)生要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。為此,改革電氣自動(dòng)化技

電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)中,能力培養(yǎng)是課程建設(shè)的出發(fā)點(diǎn),職業(yè)實(shí)踐是課程實(shí)施的基本途徑,項(xiàng)目課程是課程內(nèi)容的基本組織形式。其建設(shè)思路是:在調(diào)研的基礎(chǔ)上合理定位專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo);合理確定專(zhuān)業(yè)的dacum表;科學(xué)分析,確立專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu);任務(wù)引領(lǐng),選擇課程內(nèi)容;以行動(dòng)為導(dǎo)向,探索專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式;開(kāi)發(fā)校本課程。

科技進(jìn)步促進(jìn)電氣自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展,導(dǎo)致現(xiàn)有的高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系已遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)需要,因此亟待在高職院校中展開(kāi)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系改革。本文以高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ),分析了現(xiàn)行該專(zhuān)業(yè)課程體系存在的問(wèn)題,新課程體系構(gòu)建的基礎(chǔ)和依據(jù),探討了高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)新課程體系的構(gòu)建思路,并闡述了課程改革的實(shí)施。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展,\"現(xiàn)代學(xué)徒制\"的概念逐漸出現(xiàn)在人們的視線(xiàn)中,借鑒國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),我國(guó)的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式已取得一定的進(jìn)展,已形成眾多現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校(或?qū)I(yè)),進(jìn)入由點(diǎn)到面的大范圍實(shí)質(zhì)性推進(jìn)階段。本文以南通開(kāi)放大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為例,在現(xiàn)代學(xué)徒制的理論基礎(chǔ)上,對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的進(jìn)一步探索與實(shí)施進(jìn)行研究,從而證明現(xiàn)代學(xué)徒制下的高職教育是順應(yīng)時(shí)代潮流并能夠促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的必然途徑。

本文通過(guò)分析工匠精神廣義內(nèi)涵,結(jié)合電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)提出了該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的工匠精神的內(nèi)涵。并給出了培育該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的工匠精神的方法與路徑,實(shí)踐證明該方法對(duì)學(xué)生的工匠精神的培養(yǎng)具有比較好的效果。

高等職業(yè)院校主要任務(wù)是培養(yǎng)技術(shù)性的人才,保證學(xué)生就業(yè),近年來(lái)我國(guó)的高等職業(yè)院校已經(jīng)成為我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的主要培養(yǎng)基地,因此,對(duì)于高等職業(yè)院校來(lái)說(shuō),擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)人才的重任,以此本文重點(diǎn)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高技能人才的培養(yǎng)方向進(jìn)行研究,結(jié)合高職院校的教學(xué)特點(diǎn)與現(xiàn)狀,對(duì)人才培養(yǎng)提出一些方案,希望能夠?yàn)楦呗氃盒５碾姎庾詣?dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)做一些參考。

現(xiàn)代學(xué)徒制是落實(shí)國(guó)家提出的產(chǎn)教融合的一種職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。筆者以浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)班為例,介紹了現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施背景與育人模式,通過(guò)其創(chuàng)新實(shí)踐得出了在該模式下取得的突出成效。

現(xiàn)代學(xué)徒制是落實(shí)國(guó)家提出的產(chǎn)教融合的一種職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。筆者以浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)試點(diǎn)班為例,介紹了現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施背景與育人模式,通過(guò)其創(chuàng)新實(shí)踐得出了在該模式下取得的突出成效。

項(xiàng)目化教學(xué)是許多高職院校目前正在積極探索與實(shí)踐的一種教學(xué)方法,但這種新教學(xué)方法在具體實(shí)施時(shí),也存在一系列不可回避的問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題,以電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例,提出9門(mén)核心課程四個(gè)層次結(jié)構(gòu),并對(duì)基于工作過(guò)程的系統(tǒng)化項(xiàng)目課程教學(xué)改革進(jìn)行了總結(jié)和探討。

國(guó)家示范建設(shè)專(zhuān)業(yè)_電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 一、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)依據(jù) 1、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的意義 現(xiàn)代制造行業(yè)的快速發(fā)展使電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)面臨良好發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)， 也提出了新的要求。一方面機(jī)械、電子、電力、冶金、化工、裝備制造等行業(yè)都 廣泛使用先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，在這些設(shè)備中大量運(yùn)用了可編程控制器(plc)、變頻 調(diào)速、交流伺服、工業(yè)控制計(jì)算機(jī)、人機(jī)界面、現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)、機(jī)器視覺(jué)、自動(dòng)檢測(cè) 等先進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)。另一方面各種大型裝備和系統(tǒng)在運(yùn)行中的測(cè)量、監(jiān)視、調(diào)節(jié)與 控制也無(wú)不與電氣自動(dòng)化技術(shù)息息相關(guān)。電氣自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)成為決定裝備質(zhì)量、 性能、運(yùn)行穩(wěn)定性的關(guān)鍵因素。 重慶是全國(guó)重要的汽車(chē)、摩托車(chē)生產(chǎn)基地，大量使用了自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)、自動(dòng)裝配 線(xiàn)、組合機(jī)床、數(shù)控機(jī)床等先進(jìn)設(shè)備，這些設(shè)備中廣泛使用可編程控制器(plc)為核 心的現(xiàn)代控制系統(tǒng)，這些控制系統(tǒng)具有種類(lèi)繁多、技術(shù)含量高、價(jià)格昂貴

北京電子科技職業(yè)學(xué)院 beijingelectronicscienceandtechnologyvocationalcollege 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 設(shè)計(jì)題目單片機(jī)電子時(shí)鐘

信息化工程配線(xiàn)柜說(shuō)明書(shū) 單項(xiàng)工程名稱(chēng)： 更具實(shí)際情況與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)要求，制定本說(shuō)明，方便技術(shù)統(tǒng)一設(shè)計(jì)與規(guī)范！ 一、配線(xiàn)柜規(guī)劃： 1、rtu：要擺在頂排，情況允許，請(qǐng)張貼ip地址（或預(yù)留下粘貼紙）。 2、電源：如果空余較多，盡量不要同端子多壓線(xiàn)頭，不允許超過(guò)3根，不允許拆分排 列（根據(jù)習(xí)慣，電源到在一起；拆分后，電源查找困難，影響安全）。 3、中間設(shè)備：?jiǎn)为?dú)導(dǎo)軌開(kāi)始排列放置盡量美觀，且不影響接線(xiàn)。 4、其他設(shè)備：因其大小不一致，放置盡量保證接線(xiàn)柜美觀，且不影響接線(xiàn)。 5、繼電器：放置盡量接中間設(shè)備后，盡量保證放在同一排。注意線(xiàn)圈正負(fù)。 6、接線(xiàn)端子：放置在最后，如果電源不能單獨(dú)供電，需要以保險(xiǎn)端子替換接線(xiàn)端子。 7、注意事項(xiàng)：220v電源浪涌需要遠(yuǎn)離其它設(shè)備，以防擊穿時(shí)影響其他設(shè)備。 二、配線(xiàn)柜接線(xiàn)： 1、導(dǎo)軌線(xiàn)槽：必須平整，不允許出現(xiàn)左右相差太多、太斜的情況。不允許出現(xiàn)上下線(xiàn) 槽

針對(duì)高職教育的目的、特點(diǎn)以及社會(huì)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)人才的要求,按照職業(yè)崗位和工作任務(wù)設(shè)置課程,以工作過(guò)程為依據(jù)取舍、重構(gòu)和序化課程內(nèi)容,詳細(xì)介紹了該專(zhuān)業(yè)基于真實(shí)工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)思路、具體開(kāi)發(fā)方法和實(shí)施步驟。新的課程體系既涵蓋了傳統(tǒng)學(xué)科體系的知識(shí)點(diǎn),又以學(xué)習(xí)情境為載體使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí),具有很強(qiáng)的可操作性,全面提升了學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和工程素質(zhì)。

西安航空學(xué)院 生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) 1 西安航空學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) 題目：plc交通燈設(shè)計(jì)論 姓名 專(zhuān)業(yè) 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 西安航空學(xué)院 生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) 2 目錄 摘要 前言 第一章plc的基礎(chǔ)知識(shí) 1.1plc的概述 1.2plc的定義 第二章、交通信號(hào)燈控制的實(shí)現(xiàn) 2.1十字路口交通信號(hào)燈控制的實(shí)際情況 2.2十字路口交通信號(hào)燈的路況畫(huà)出模擬圖 2.3結(jié)合十字路口交通信號(hào)的燈的路況模擬控制實(shí)驗(yàn) 第三章、plc對(duì)交通信號(hào)燈的控制 3.1交通燈plc自動(dòng)控制 3.2plc輸入、輸出圖（畫(huà)出） 3.3狀態(tài)圖 3.4指令表 參考文獻(xiàn) 心得體會(huì) 摘要 西安航空學(xué)院 生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) 3 近年來(lái)隨著科技的飛速發(fā)展，plc的應(yīng)用正在不斷地走向深入，同時(shí)帶動(dòng)傳統(tǒng)控制檢 測(cè)日新月益更新。它具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、編程方便、可靠性高

畢業(yè)論文 題目：室內(nèi)防盜智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 專(zhuān)業(yè):電氣自動(dòng)化技術(shù)

電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) （09級(jí)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)） 電子工程系 2012-2 電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文任務(wù)書(shū) 一畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的目的 畢業(yè)設(shè)計(jì)是本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的最后一個(gè)綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)完成一 定的生產(chǎn)設(shè)計(jì)或科研試制任務(wù)，獲得運(yùn)用基本理論的工程技術(shù)訓(xùn)練，達(dá)到綜合素 質(zhì)和能力的提高。其目的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和處理專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力；完成工程師 的基本訓(xùn)練和初步具有從事科學(xué)研究的能力。具體包括： 1．掌握查閱資料的方法。資料應(yīng)為本專(zhuān)業(yè)涉及的各種文獻(xiàn)資料（包括外文資 料）和各種工具書(shū)的使用方法。 2．鞏固專(zhuān)業(yè)思想，確立為我國(guó)工業(yè)電氣自動(dòng)化、自動(dòng)化事業(yè)奮斗的志向。在 工作態(tài)度、紀(jì)律和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面受到良好的訓(xùn)練，為畢業(yè)后走上工作崗位作好 準(zhǔn)備。 3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)，結(jié)合生產(chǎn)、科研課題，獨(dú)立 分析與解決本專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題的能力。 4．進(jìn)一步提高

電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) （15級(jí)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)） 電子工程系 2017年8月 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文任務(wù)書(shū) 一畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的目的 畢業(yè)設(shè)計(jì)是本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的最后一個(gè)綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)完成一 定的生產(chǎn)設(shè)計(jì)或科研試制任務(wù)，獲得運(yùn)用基本理論的工程技術(shù)訓(xùn)練，達(dá)到綜合素 質(zhì)和能力的提高。其目的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和處理專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力；完成工程師 的基本訓(xùn)練和初步具有從事科學(xué)研究的能力。具體包括： 1．掌握查閱資料的方法。資料應(yīng)為本專(zhuān)業(yè)涉及的各種文獻(xiàn)資料（包括外文資 料）和各種工具書(shū)的使用方法。 2．鞏固專(zhuān)業(yè)思想，確立為我國(guó)工業(yè)電氣自動(dòng)化、自動(dòng)化事業(yè)奮斗的志向。在 工作態(tài)度、紀(jì)律和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面受到良好的訓(xùn)練，為畢業(yè)后走上工作崗位作好 準(zhǔn)備。 3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)，結(jié)合生產(chǎn)、科研課題，獨(dú)立 分析與解決本專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題的能力。 4．進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)計(jì)