基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下,《電力系統(tǒng)分析》作為應(yīng)用型電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的一門(mén)核心主干課程,對(duì)提高學(xué)生的理論知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,具有很重要的作用。本文圍繞應(yīng)用型本科電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)《電力系統(tǒng)分析》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,闡述了教學(xué)內(nèi)容改革思路和方法,體現(xiàn)了應(yīng)用型本科\"理論與實(shí)踐相結(jié)合\"的特色。

在本文中分析了管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革中存在的教學(xué)模式、教學(xué)思想等方面的問(wèn)題,并以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)作為導(dǎo)向,從教師隊(duì)伍建設(shè)、完善課程體系和課程內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法等方面提出了管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革建議。

目前很多院校對(duì)管理會(huì)計(jì)的重視程度不夠,在其教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)存在諸多的問(wèn)題,管理會(huì)計(jì)的教學(xué)已遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展和企業(yè)管理的現(xiàn)實(shí)需要。為此,高校管理會(huì)計(jì)的教學(xué)應(yīng)做相應(yīng)的改革。基于管理會(huì)計(jì)的\"業(yè)財(cái)聯(lián)合\"的特點(diǎn),改革的方向應(yīng)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為基準(zhǔn),強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),并逐步形成管理會(huì)計(jì)課程體系。

本文探討了房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革的方法,如開(kāi)設(shè)選修課、提前下發(fā)任務(wù)書(shū)、注重觀摩教學(xué)、引入案例教學(xué)、增加建筑模型制作環(huán)節(jié)、增加教師的工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),旨在提高學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)造思維能力,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

針對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),以理論力學(xué)教學(xué)為例,教學(xué)內(nèi)容上從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力方面入手,增加機(jī)構(gòu)認(rèn)知課程和以工程案例為載體的全過(guò)程習(xí)題課,注重理論與實(shí)踐結(jié)合；教學(xué)方法上從如何組織講課用語(yǔ)和如何導(dǎo)入抽象知識(shí)點(diǎn)兩方面探討教學(xué)方法的科學(xué)合理設(shè)計(jì),體現(xiàn)教學(xué)的趣味性和學(xué)生的主體地位。

針對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),以理論力學(xué)教學(xué)為例,教學(xué)內(nèi)容上從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力方面入手,增加機(jī)構(gòu)認(rèn)知課程和以工程案例為載體的全過(guò)程習(xí)題課,注重理論與實(shí)踐結(jié)合;教學(xué)方法上從如何組織講課用語(yǔ)和如何導(dǎo)入抽象知識(shí)點(diǎn)兩方面探討教學(xué)方法的科學(xué)合理設(shè)計(jì),體現(xiàn)教學(xué)的趣味性和學(xué)生的主體地位.

隨著鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的迅猛發(fā)展,其人才需求越來(lái)越大。但在一些地區(qū)卻存在鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)招人才難、相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生找工作難的現(xiàn)象。造成的原因是多方面的,作為人才培養(yǎng)主要渠道之一的高校,應(yīng)關(guān)注的是如何實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求接軌。在對(duì)昆明地區(qū)部分鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)用人需求調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,針對(duì)普通應(yīng)用型本科院校,從鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的角度出發(fā),探討了如何結(jié)合行業(yè)需求確定鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)目標(biāo),并從學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、社會(huì)能力的培養(yǎng)入手,探討了在鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題出發(fā),針對(duì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)特點(diǎn),分析數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)模式改革的意義,提出基于\"應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)\"的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)模式改革實(shí)施方案。其對(duì)于推進(jìn)我校應(yīng)用型本科大學(xué)建設(shè),不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平,培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展具有重要意義。

從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題出發(fā),針對(duì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)特點(diǎn),分析數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)模式改革的意義,提出基于\"應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)\"的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)模式改革實(shí)施方案。其對(duì)于推進(jìn)我校應(yīng)用型本科大學(xué)建設(shè),不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平,培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展具有重要意義。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課,理論性強(qiáng)、要求學(xué)生具備良好抽象的思維能力。目前,獨(dú)立學(xué)院數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)中還存在學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,前驅(qū)知識(shí)積累不足;課程難度大,教學(xué)內(nèi)容多;實(shí)驗(yàn)課效率不高,不能達(dá)到預(yù)期效果等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,作者有針對(duì)性地提出調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,以賽促學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣,考核方式多元化等措施。

本科院?！恫牧狭W(xué)》課程以邏輯分析和理論推導(dǎo)為主，導(dǎo)致課堂氛圍枯燥乏味，教學(xué)內(nèi)容累贅，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。實(shí)施以“結(jié)合背景、結(jié)合軟件、結(jié)合應(yīng)用”為主要內(nèi)容的《材料力學(xué)》課程教學(xué)改革，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

巖體力學(xué)是研究巖體在各種力場(chǎng)作用下變形與破壞規(guī)律的理論及實(shí)際應(yīng)用的科學(xué),是巖土工程專業(yè)、城市地下空間專業(yè)和地質(zhì)工程專業(yè)極為重要的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課。本文在對(duì)巖體力學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,對(duì)巖體力學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),提出了建立理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化的教學(xué)體系,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

針對(duì)土力學(xué)課程教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)情況,從理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)際工程結(jié)合、教學(xué)方法、教師隊(duì)伍、考核方式6個(gè)方面分析了目前土力學(xué)課程教學(xué)體系在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題,并結(jié)合多年的土力學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從教學(xué)文件、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教師隊(duì)伍、考核方式五個(gè)層面提出了具體的教學(xué)改革措施,以提高土力學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而提升學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì),培養(yǎng)應(yīng)用型工程人才。

在改革開(kāi)放春風(fēng)的沐浴下,教育改革事業(yè)如火如荼的進(jìn)行著,縱觀整個(gè)發(fā)展趨勢(shì),其愈發(fā)重視對(duì)應(yīng)用型人才的優(yōu)化培養(yǎng)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,科技水平顯著提升,高等教育逐步實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué),計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)廣泛推廣,傳統(tǒng)意義上的計(jì)算機(jī)體系教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)術(shù)型人才的培養(yǎng),學(xué)生完成學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)之后,實(shí)踐能力相對(duì)較弱,難以充分滿足崗位需求,未能做到學(xué)為所用,因此,在課程教學(xué)中需著重培養(yǎng)應(yīng)用型人才。在此,該文將針對(duì)基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

結(jié)合材料力學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐,針對(duì)材料力學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,從培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力入手,著重對(duì)材料力學(xué)課程教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段進(jìn)行探討,并提出了材料力學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的設(shè)想。

當(dāng)下社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求也在提高,而傳統(tǒng)的土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻跟不上社會(huì)發(fā)展的需求,以前的土力學(xué)實(shí)驗(yàn)均是基礎(chǔ)性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如今增設(shè)\"綜合性\"、\"設(shè)計(jì)性\"實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,提高了學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力,將試驗(yàn)內(nèi)容重新整合,提高實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí),同時(shí)編寫(xiě)并出版了十三五規(guī)劃實(shí)驗(yàn)教材.這些改革內(nèi)容必將對(duì)今后應(yīng)用型人才的培養(yǎng)產(chǎn)生巨大的影響.

本文從應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)成本管理會(huì)計(jì)課程的教學(xué)模式條件出發(fā),對(duì)我國(guó)當(dāng)前狀況的成本管理會(huì)計(jì)課程的安排和教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下成本管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革提出可行性的對(duì)策建議。

發(fā)酵工程是生物類(lèi)專業(yè)的核心課程,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、工程性和綜合性。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下,該文對(duì)發(fā)酵工程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等方面進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐,進(jìn)一步提高發(fā)酵工程的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合自身在通信原理課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的體會(huì),就如何提高教學(xué)質(zhì)量,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了改革與探索,取得了較好的教學(xué)效果。

本文分析了鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題,提出了鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)方法的改進(jìn)措施,從而使學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的職業(yè)技能,促進(jìn)我國(guó)鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的飛速發(fā)展。

文章結(jié)合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要求,分析了通信原理課程的教學(xué)現(xiàn)狀,從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式和手段、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用性、完善考核制度等方面探討了通信原理教學(xué)改革方案。實(shí)踐表明,改革措施提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力,有利于應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

以工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目的的課程通常專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐內(nèi)容多,傳統(tǒng)教學(xué)方式很難提高學(xué)生的工程應(yīng)用能力、專業(yè)素質(zhì)及就業(yè)質(zhì)量。通過(guò)研究電氣控制與plc應(yīng)用課程的教學(xué)改革,尋求科學(xué)合理的教學(xué)方法,提出了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,實(shí)踐證明,該方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生工程應(yīng)用的能力,教學(xué)效果良好。