建筑設(shè)計基礎(chǔ)課的鏈式教學方法與策略

以建筑學專業(yè)建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程特點為例,淺析建筑基礎(chǔ)課程教學的特點和方法,結(jié)合當今基礎(chǔ)教學的常用教學方法,考查學生的學習效果,并對建筑設(shè)計基礎(chǔ)教學進行再思考和總結(jié)。

通過分析傳統(tǒng)的\"建筑設(shè)計基礎(chǔ)\"課程教學中存在的問題,提出了對我國現(xiàn)階段建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學目的、教學內(nèi)容、教學方法等方面的改革意見,以期指導實踐。

在全球信息化的今天,高校的建筑類學科教育在教學思想和教學觀念上都發(fā)生了的重大的轉(zhuǎn)變。筆者多年來從事建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學,鑒于教學過程中遇到的問題,本文探討了建筑基礎(chǔ)課程教學工作的重點,指出注重建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教育的意義,并提出建筑基礎(chǔ)課程的教學重點在于對學生的圖示語言能力,空間感受能力以及創(chuàng)新能力三方面的綜合培養(yǎng)。

為了能夠進一步提高獨立學院的教學質(zhì)量,根據(jù)獨立學院的學生特點,北京工業(yè)大學耿丹學院對現(xiàn)有的建筑設(shè)計初步課程進行針對性的探索實踐,使學生們更容易的去學習其在大學期間應(yīng)該學得的知識。

體驗式教學能夠加強學生對建筑設(shè)計全程的理解,深刻體會設(shè)計的復雜性和建筑的工程性。文章提出\"循環(huán)體驗\"概念,建立了\"循環(huán)體驗\"式教學模型,并進行該模型的教學實踐。教學研究表明,教師不僅高效地完成了教學任務(wù),也激發(fā)了學生的學習興致,使學生的設(shè)計、創(chuàng)新、合作、溝通、學習等綜合能力得到了有效提升,取得了較好的學習成效。研究為建筑學教育教學改革提供了一定的借鑒。

教學計劃和教學大綱全面反映了整體教學目標和培養(yǎng)計劃的步驟和層次,但教學計劃實施手段和方法的教案策劃方面現(xiàn)在起著越來越大的作用。文章分析了建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學改革的基本思路和嘗試,指出了建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教案制作的基本內(nèi)容和技術(shù)。

\"三大構(gòu)成\"系列是我國大多數(shù)建筑院校低年級建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程中一個重要的訓練環(huán)節(jié),但是源于\"包豪斯\"的這個設(shè)計基礎(chǔ)系列課程在我國建筑院校中一直以來卻是以美術(shù)院校的構(gòu)成訓練為參考,從教材到課題設(shè)置均是基于工藝美術(shù)的標準,實踐證明這正是建筑類院校的學生無法在建筑創(chuàng)作中正確體會和運用構(gòu)成知識,創(chuàng)造優(yōu)美協(xié)調(diào)的建筑形體的重要原因。有鑒于此,華南理工大學建筑學院的\"建筑設(shè)計基礎(chǔ)\"課程中,目標明確地提出了基于建筑學的構(gòu)成系列訓練課程,多年的教學實踐證明,這種有針對性的訓練,對于建筑院校學生掌握構(gòu)成系列知識來進行建筑的分析和創(chuàng)作,有著非常直接的良好教學效果。

該文總結(jié)了目前國內(nèi)建筑學專業(yè)建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程的兩條主要教學思路:即重基礎(chǔ)訓練的傳統(tǒng)型教學,和以設(shè)計為主線的現(xiàn)代型教學。針對新形勢人才培養(yǎng)目標,分別分析了這兩種教學思路的利與弊,最終提出將兩種教學思路進行歸納與整合,并與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的教學內(nèi)容及方法的新思路。

建造實踐作為一種學習建筑設(shè)計的有效途徑,越來越受到國內(nèi)外建筑院校的重視。文章總結(jié)了建造實踐的教學目的以及其在建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程中的價值體現(xiàn),結(jié)合當前長安大學建筑學院建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程中建造實踐教學改革的基本情況,對建造課程展開了進一步的思考并提出建議,以期對今后建造實踐教學改革的發(fā)展有所啟迪。

建筑實測是建筑設(shè)計基礎(chǔ)課的一個課題,筆者對該課題過去幾年教學中的優(yōu)點與不足進行分析,結(jié)合建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學目標,為該課題的完善提出教學改革的建議。

建筑學是一門具有多元性的學科體系。文章針對我國當前建筑學教育的現(xiàn)狀,分析了建筑學專業(yè)一年級建筑設(shè)計基礎(chǔ)教學中存在的普遍問題,結(jié)合教學實踐為提高教學質(zhì)量提出建筑設(shè)計基礎(chǔ)教學的幾點淺見。

在新的歷史背景的影響下,傳統(tǒng)建筑教育所采用的訓練方法和手段面臨許多新的挑戰(zhàn)。通過對建筑學教學面臨問題的分析,提出對現(xiàn)階段建筑學基礎(chǔ)課程教學的教學目的、教學條件、教學內(nèi)容等方面的改革看法,闡明了在基礎(chǔ)教學中注重傳統(tǒng)技能訓練和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的必要性和重要性。

針對目前建筑學專業(yè)基礎(chǔ)課教學存在的問題,革新教學理念,從建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程的教育模式、教學體系等方面進行教學改革探索,提出了對建筑學專業(yè)學生綜合素質(zhì)和設(shè)計意識培養(yǎng)的若干改革措施。

經(jīng)過多年教學探索,總結(jié)了建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學應(yīng)重構(gòu)教學體系,并采用多種訓練方式和教學手段,培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)新性,以實現(xiàn)逐漸向研究型教學轉(zhuǎn)變的目的。

天津市高等教育自學考試課程考試大綱 課程名稱：建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程代碼：0991 第一部分課程性質(zhì)與目標 一、課程性質(zhì)與特點 本課程是高等教育自學考試工業(yè)設(shè)計專業(yè)（?？疲┧_設(shè)的專業(yè)課之一，它是一門理論 聯(lián)系實際、應(yīng)用性較強的課程。本課程講述建筑設(shè)計的原理方法。 二、課程目標與基本要求 設(shè)置本課程，為了是考生能夠基本掌握建筑設(shè)計的一般知識及設(shè)計基本原理、方法及實 踐過程。 三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系 《建筑初步》是工業(yè)設(shè)計專業(yè)大學專科生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，它與工業(yè)設(shè)計專業(yè)的一些 其他課程有著密切的關(guān)系。比如《室內(nèi)設(shè)計》等課程。 第二部分考核內(nèi)容與考核目標 第一章建筑概論 一、學習目的與要求 通過本章學習，了解建筑設(shè)計的概念與特點、構(gòu)成要素、建筑空間、建筑與環(huán)境以及學 習方法。 二、考核知識點與考核目標 （一）認識建筑（一般） 識記：對建筑形成基本概念 （二

建筑設(shè)計基礎(chǔ)

建筑設(shè)計基礎(chǔ)是建筑學專業(yè)的重要啟蒙課程。沿著培養(yǎng)學生設(shè)計基本能力的主線,課程構(gòu)建起知識、能力、素質(zhì)的知識能力框架,以設(shè)計表現(xiàn)、思維訓練、設(shè)計實踐為支點串聯(lián)能力訓練模塊,采用多種教學手段,強化培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、設(shè)計基本能力和專業(yè)素質(zhì)。

建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學改革旨在改變當前建筑設(shè)計教育現(xiàn)狀,培養(yǎng)符合我國經(jīng)濟發(fā)展和戰(zhàn)略發(fā)展需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型設(shè)計人才,為我國高校的建筑專業(yè)人才培養(yǎng)模式提供科學合理的思路和對策。

以建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程體系中建筑名作分析與模型制作這門課程為例,總結(jié)了在建筑設(shè)計基礎(chǔ)教學方面的一些方法和經(jīng)驗,給出了不同階段相應(yīng)的教學方法,通過研究達到提高教學質(zhì)量的目的。

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械設(shè)計基礎(chǔ)課程組根據(jù)該門課程實踐性、綜合性強的特點,按照高職教學夠用實用的特點,以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為目標,提出了機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學改革方法,以實現(xiàn)教學優(yōu)化,提高教學質(zhì)量。

文章指出在同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院的建筑設(shè)計基礎(chǔ)教學中,結(jié)構(gòu)教學占有非常重要的位置,學院設(shè)置了系列的與結(jié)構(gòu)相關(guān)的課題。在專業(yè)結(jié)構(gòu)課程開始之前,通過結(jié)構(gòu)體驗、結(jié)構(gòu)實驗、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計等過程,培養(yǎng)學生建立強烈的結(jié)構(gòu)意識,并形成體系的訓練模式。

機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是針對高等職業(yè)教育機電類專業(yè)開設(shè)的一門重要技術(shù)性基礎(chǔ)課程,培養(yǎng)學生對常用機構(gòu)結(jié)構(gòu)分析、機械零部件的選用及設(shè)計計算能力,為從事設(shè)備操作、改造,機械設(shè)計等工作打下基礎(chǔ)。筆者根據(jù)機械設(shè)計基礎(chǔ)的課程特點,在教學內(nèi)容、教學手段等方面不斷研究與實踐,探索并總結(jié)出了適合于該課程的多種教學方法與教學手段,教學效果良好。