建筑制圖及施工圖識讀教學中學生能力培養(yǎng)措施

建筑制圖的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生的繪圖能力和識圖能力。培養(yǎng)制圖能力實質(zhì)上就是要培養(yǎng)學生對空間形體的想象能力、分析能力和表達能力。在教學過程中通過采取激發(fā)學生的學習興趣,理論與實際相結(jié)合,加強直觀性教學和基本功訓(xùn)練運用現(xiàn)代教學手段等科學有效的方法培養(yǎng)學生的能力,促進學生的全面發(fā)展。

《建筑制圖》是建筑設(shè)計類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,要求學生學習后具備讀圖和繪圖能力,要求學生具有較強的空間思維能力才能完成學習任務(wù),而這恰恰是高職學生的弱項。本文探討教師在教學中如何采取科學有效的教學方法對學生進行空間思維能力的培養(yǎng)。網(wǎng)

建筑識圖與構(gòu)造課程教學改革的核心任務(wù)就是學生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。從高職建筑技術(shù)專業(yè)崗位職業(yè)能力入手,結(jié)合基于工作過程導(dǎo)向的職業(yè)能力培養(yǎng)要求,從社會需求出發(fā),對能力培養(yǎng)目標、內(nèi)容、方法、考核評價等進行探討性研究,以突出學生應(yīng)用能力培養(yǎng)。

建筑制圖在建筑學專業(yè)課程體系中是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，重點培養(yǎng)學生繪制和閱讀建筑工程圖樣的基本能力，解決圖解空間、幾何問題的能力，培養(yǎng)對三維形體與相關(guān)位置的空間邏輯思維能力和形象思維能力。本文針對這門課程在教學中存在的諸多問題，探討在建筑制圖課程教學中培養(yǎng)學生能力的各種方法，并以培養(yǎng)學生實際應(yīng)用能力為主導(dǎo)。探討教學改革的方向并提出具體建議。

《建筑制圖與施工圖識讀》課程是高職建筑工程類專業(yè)教學改革的重點和難點，就業(yè)現(xiàn)實在呼喚制圖教學改革的深入，要強化制圖國家標準的貫徹，確保制圖核心內(nèi)容的教學，改善課堂教學手段，提高課堂教學的效率和效果強化能力培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)融合計算機繪圖，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才及提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素表等。

機械制圖課程教學中學生能力的培養(yǎng)

江蘇省教育廳提出的“三以一化”課程目標為我們教學指明了方向，能力培養(yǎng)成為教學的目標，筆者以機械制圖為例，談?wù)劼殬I(yè)教育基礎(chǔ)課程中學生能力的培養(yǎng)。

施工圖紙是建筑工程一切生產(chǎn)活動開展的基礎(chǔ),施工圖試讀能力是每個建筑行業(yè)人才的必備素養(yǎng)之一。在本文中,我們將對施工圖的主要組成內(nèi)容進行分析,并探索提高施工圖試讀能力的措施與培養(yǎng)方法。

《工程制圖》是電大開放教育工民建專業(yè)的必修課,屬應(yīng)用學科,與工程聯(lián)系緊密。文章從如何培養(yǎng)學生空間思維能力,提高建筑制圖教學效果方面進行了一些粗淺的探討。

《工程制圖》是一門理論性、實踐性、形象思維性都很強的技術(shù)基礎(chǔ)課,它不僅理論嚴謹,且與工程聯(lián)系緊密,是一門實踐性很強的課程。學生能否學好將直接影響到后續(xù)專業(yè)課的學習,關(guān)系到將來就業(yè)能力及個人發(fā)展空間。由于高職學生整體數(shù)學基礎(chǔ)薄弱,立體幾何知識欠缺,空間思維能力較差,而且學生之間年齡存在差異,這給制圖教學帶來了不小的

《建筑制圖》課程在環(huán)藝專業(yè)課程體系中是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,它不僅能夠增強學生的邏輯思維和空間想象能力,還能鍛煉學生分析問題、解決問題的能力以及認真負責的學習態(tài)度和嚴肅細致的學習作風。本文針對這門課程在教學方面存在的諸多問題,探討在《建筑制圖》課程教學中注重培養(yǎng)學生能力的重要性,并根據(jù)以培養(yǎng)學生能力為主導(dǎo)進行的教學改革方向提出建議。

建筑預(yù)算是建筑行業(yè)發(fā)展過程中的一個重要部分，但是當前很多建筑企業(yè)都很少進行詳細的建筑預(yù)算工作，一方面，與建筑預(yù)算意識不強烈有關(guān)，另一方面，由于當前很多建筑企業(yè)缺乏專業(yè)化的預(yù)算人才，因此使得建筑預(yù)算工作形同虛設(shè)，并不能真正發(fā)揮出相應(yīng)的作用。加強中職建筑預(yù)算教學過程中學生的綜合能力水平的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育背景下中職院?？紤]的一個重點問題。本文對中職建筑預(yù)算教學策略進行分析和探討。

建筑預(yù)算是建筑行業(yè)發(fā)展過程中的一個重要部分，但是當前很多建筑企業(yè)都很少進行詳細的建筑預(yù)算工作，一方面，與建筑預(yù)算意識不強烈有關(guān)，另一方面，由于當前很多建筑企業(yè)缺乏專業(yè)化的預(yù)算人才，因此使得建筑預(yù)算工作形同虛設(shè)，并不能真正發(fā)揮出相應(yīng)的作用。加強中職建筑預(yù)算教學過程中學生的綜合能力水平的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育背景下中職院?？紤]的一個重點問題。本文對中職建筑預(yù)算教學策略進行分析和探討。

文章從建筑構(gòu)造教學實際出發(fā)，通過多種教學手段的調(diào)用，激發(fā)學生的主體意識，使其積極參與教學，促使學生提高自身的多種能力。

影響中職建筑預(yù)算教學效果的因素是多方面的，本文有針對性地提出了加強學生綜合能力培養(yǎng)的有效對策，以期對改善中職建筑預(yù)算教學的效果、順利實現(xiàn)教學目標能夠有所幫助。

文章從建筑構(gòu)造教學實際出發(fā),通過多種教學手段的調(diào)用,激發(fā)學生的主體意識,使其積極參與教學,促使學生提高自身的多種能力。

工程制圖課作為一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,是培養(yǎng)學生空間思維能力、觀察能力、形體分解能力、表達與圖示圖解能力、繪圖能力的重要課程,在工程制圖教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)是關(guān)鍵,只有學生在本課程學習中創(chuàng)造力提高了,才能在今后的工作中成為一個合格的工程技術(shù)人員,我們要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,開發(fā)他們的智力資源,為祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出大量具有創(chuàng)造能力的新世紀英才．

造價必知的施工圖識讀要點 首先我們應(yīng)該知道： 一、建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖有什么不同 建筑施工圖就是建筑工程上所用的，一種能夠十分準確地表達出建筑物的外形輪廓、大小尺 寸、結(jié)構(gòu)構(gòu)造和材料做法的圖樣。它是房屋建筑施工的依據(jù)。 建筑施工圖是來表示房屋的總體布局、外部形狀、內(nèi)部布置、內(nèi)部構(gòu)造及室內(nèi)、外裝修等情 況的工程圖樣、是房屋施工放線、安裝門窗、編制工程慨算、編制施工組織設(shè)計的依據(jù)。 結(jié)構(gòu)施工圖是說明一棟房屋的骨架構(gòu)造的類型、尺寸、使用材料要求和構(gòu)件的詳細構(gòu)造的圖 紙。它是房屋施工的依據(jù)。 結(jié)構(gòu)施工圖是關(guān)于承重構(gòu)件的布置、使用的材料、形狀、大小及內(nèi)部構(gòu)造的工程圖樣，是承 重構(gòu)件以及其他受力構(gòu)件施工的依據(jù)。 那么究竟如何識圖？看圖到哪種程度才叫看懂圖紙？今天就來談?wù)勗鯓幼R圖，跟大家分享 下。 強調(diào)的一點是：大家應(yīng)該明白，施工圖分兩大部分，一個建筑施工圖，一個是結(jié)構(gòu)施工圖。

培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,開發(fā)學生的創(chuàng)造力是素質(zhì)教育的重中之重。每一位教師都應(yīng)重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！督ㄖ茍D》課程能培養(yǎng)學生空間想象、培養(yǎng)學生發(fā)散思維、收斂思維、逆向思維。這對培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力起到積極的促進作用。在《建筑制圖》教學過程中,注重學生形象思維與邏輯思維相結(jié)合,注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)與提高技能相結(jié)合,使學生形成科學的思維結(jié)構(gòu),從而有效的促進學生創(chuàng)新思維能力提高。

工程圖學實驗教學是教學中的一個重要環(huán)節(jié),如何改革傳統(tǒng)的實驗教學模式,建立快速提高學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新設(shè)計能力的實驗?zāi)Ｊ?是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。對工程圖學實驗內(nèi)容和方法進行改革,將理論教學與實驗教學相結(jié)合,手工繪圖和計算機繪圖融會貫通在一起同步進行,將二維繪圖和三維繪圖相結(jié)合,提高工程圖學的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的綜合能力。

本文結(jié)合教學實際經(jīng)驗,分析當前的園林設(shè)計教學方法,找出當前教學過程中存在制約學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問題,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為導(dǎo)向,研究并提出了教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法.

以實際建筑給排水施工圖為載體,提出基于動漫技術(shù)的多媒體教學新方法,實現(xiàn)了高職教育"理實一體化"校內(nèi)實訓(xùn)教學目標,大大提高了教學效果,提高了學生識讀施工圖的能力,為企業(yè)培養(yǎng)了懂理論、會實踐的技能型、應(yīng)用型人才。