農(nóng)業(yè)工程學(xué)院種子檢驗和植物標(biāo)本室建設(shè)設(shè)備參數(shù)

山東理工大學(xué)輕工與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院

農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)生膳食現(xiàn)狀評價及其改進(jìn)設(shè)想

校本選修課程建設(shè),一要凸顯院校文化傳統(tǒng),二要彰顯院校專業(yè)特色,三要強化課程的通識性和時代性。同時,要加強選修課的教學(xué)管理,一是挖掘教學(xué)資源,增加選修課質(zhì)量,二是加強學(xué)生的選課指導(dǎo),三是加強日常教學(xué)管理,四是改進(jìn)選修課教學(xué)方法。

我國的工業(yè)設(shè)計教育處于上升期,很多高校都面臨著開設(shè)專業(yè)、建設(shè)專業(yè)的艱巨工作。筆者以仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院新開設(shè)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)為例,從專業(yè)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)體系等方面,對該專業(yè)的建設(shè)做了思考和規(guī)劃。

在專業(yè)建設(shè)中，新辦專業(yè)是建設(shè)的重點之一，在教育部組織的教學(xué)評估中，新辦專業(yè)是一個重要的評估項目。本文闡述了我校新辦專業(yè)的設(shè)置背景、設(shè)置條件、新辦專業(yè)的建設(shè)與管理，并探討了新辦專業(yè)的下一步建設(shè)。

濟(jì)南工程學(xué)院實訓(xùn)樓無線設(shè)備技術(shù)參數(shù) 1 無線控制器 授權(quán) 管理128ap的授權(quán)——與原有控制器完全兼容； 如果供應(yīng)商提供產(chǎn)品與原有控制器不能兼容的話，為了保 持無線ap的統(tǒng)一管理，則需供應(yīng)商提供全新的無線控制 器硬件及相應(yīng)數(shù)量的ap的管理授權(quán)，并負(fù)責(zé)將校園內(nèi)原 有的全部ap進(jìn)行更換，保證ap與控制器的兼容性。 嚴(yán)格的權(quán)限控制手段，強化用戶接入控制管理： 基于用戶的權(quán)限控制策略，可以為不同用戶定制不同網(wǎng)絡(luò) 訪問權(quán)限。 可以控制用戶的上網(wǎng)帶寬（qos；802.1x認(rèn)證支持）、限 制用戶同時在線數(shù)、禁止用戶設(shè)置和使用代理服務(wù)器，有 效防止個 別用戶對網(wǎng)絡(luò)資源的過度占用。 支持最大閑置時長限制。 可以實現(xiàn)對用戶acl、vlan的控制，限制用戶對內(nèi)部敏 感服務(wù)器和外部非法網(wǎng)站的訪問（802.1x認(rèn)證支持）。 可以限制用戶ip地址分配策略，防止ip地址盜用

為了解畢業(yè)生就業(yè)后在實際工作中的情況,掌握用人單位對畢業(yè)生的評價和社會對畢業(yè)生的需求,進(jìn)一步提高和改進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量,完善人才培養(yǎng)措施,提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力,學(xué)校課題組對仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院畢業(yè)生進(jìn)行了質(zhì)量跟蹤調(diào)查。通過對仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查,分析調(diào)查結(jié)果,可就高校教育教學(xué)問題和就業(yè)指導(dǎo)工作提出建設(shè)性建議。

高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生依據(jù)共同的興趣愛好自愿組成,按照章程開展活動的群眾性組織,是高校實施素質(zhì)教育,豐富校園文化的重要平臺。高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有其自身特點和發(fā)展規(guī)律,也存在一定的問題,探索并破解它們在發(fā)展中的困難和障礙,將有力促進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展。

浙江師范大學(xué) 信息科學(xué)與工程學(xué)院實驗室建設(shè)規(guī)劃 （2004－2007年） 信息科學(xué)與工程學(xué)院 2004-10-18 信息科學(xué)與工程學(xué)院實驗室建設(shè)規(guī)劃 （2004－2007年） 實驗教學(xué)是學(xué)校教學(xué)體系的重要組成部分，實驗室是保障實驗教學(xué)順利進(jìn)行 的物質(zhì)基礎(chǔ)，是提高學(xué)生解決實際問題能力的基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力 的重要場所。做好實驗室建設(shè)規(guī)劃對于提高工科信息類專業(yè)的辦學(xué)水平具有重要 意義。實驗室建設(shè)水平的高低是衡量一個學(xué)?；?qū)W院辦學(xué)層次的重要標(biāo)志。加強 實驗室建設(shè)與規(guī)劃，是整個學(xué)校和學(xué)院教育改革的重要組成部分。要搞好實驗室 建設(shè)工作，首要任務(wù)就是制定一個高起點、高標(biāo)準(zhǔn)，具有科學(xué)性、合理性、超前 意識的建設(shè)規(guī)劃。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于做好普通高等學(xué)校實驗室建設(shè)規(guī)劃 2004-2007通知》的指導(dǎo)思想和要求，針對目前我院實驗室的實際情況，特制定 下述浙江師范大學(xué)信息科學(xué)與工程

學(xué)院的科學(xué)研究有較大的發(fā)展．近5年來。在各類刊物上公開發(fā)表論文2∞多篇，出版學(xué)術(shù)專著與教材12部．承擔(dān)國家、省、廳、校級科研與教改項目60多項．獲國家、部、省、廳、校級的科技和教學(xué)成果獎40多項。獲得國家發(fā)明專利和實用新型專利16項。學(xué)院高度重視產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合．相繼研究了一批服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)機械產(chǎn)品．其中自主研制的“航富牌”機滾船被評為湖南省金獎產(chǎn)品、獲得湖南省科技進(jìn)步三等獎，暢銷省內(nèi)外．5年內(nèi)生產(chǎn)銷售3萬5千多臺?！昂礁慌啤备麢C也正在省內(nèi)外應(yīng)用和推廣。

湖北工程學(xué)院校內(nèi)50種植物的學(xué)名、科名、種名及基本特征 1、樟樹，樟科。常綠喬木。單葉，三主脈，脈腋腺體。木材耐腐，可作造 船、家具、建筑、雕刻用。全株可提制樟腦油。校內(nèi)樟樹很多，如明德樓兩旁， 東區(qū)校道兩旁。 2法國梧桐，懸鈴木科，落葉喬木，為三球懸鈴木高達(dá)30米，樹皮深灰色， 薄片剝落，內(nèi)皮綠白色。教一、教三前面的道路兩旁皆可見。 3、垂柳，楊柳科。落葉喬木。小枝細(xì)長下垂。春暉湖沿湖皆可見到，體育 館、明德樓旁的湖邊也可見。 4、枇杷，薔薇科。常綠小喬木，樹冠呈圓狀，樹干頗短，一般樹高3至4 米。葉厚，深綠色，背面有絨毛，邊緣成鋸齒狀。見于校園教7教8前面。 5、日本晚櫻，薔薇科。落葉喬木。葉倒卵形，頂端漸尖，有帶長芒之重鋸 齒，葉柄上部有腺體，花大，多重瓣，有芳香，早春開花。綠化觀賞。見于圖書 館旁邊。 6、桃樹，薔薇科。落葉小喬木。綠化樹，早春花先葉而開，多粉紅，果可

室內(nèi)檢驗員專業(yè)技術(shù)知識 之種子檢驗總則 第九章 第一節(jié)種子檢驗概論 一、種子檢驗的含義 種子檢驗(seedtesting)是指按照規(guī)定的種子檢驗程序，確定給定農(nóng)作物種子 的一個或多個質(zhì)量特性進(jìn)行處理或提供服務(wù)所組成的技術(shù)操作，并與規(guī)定要求 進(jìn)行比較的活動。 在實踐中，我國目前采用國際種子檢驗協(xié)會(ista)的習(xí)慣稱謂，將上述含義 中的種子檢驗程序（testingprocedure）或者種子檢驗方法（testingmethod）稱 為檢驗規(guī)程（testingrules），如國家發(fā)布的gb/t3543《農(nóng)作物種子檢驗規(guī)程》。 第九章種子檢驗總則 種子質(zhì)量是由不同特性綜合而成的?？蓪⒎N子質(zhì)量特性分為四大類： 一是物理質(zhì)量，采用凈度、其他植物種子計數(shù)、水分、重量等項目的 檢測結(jié)果來衡量； 二是生理質(zhì)量，采用發(fā)芽率、生活力和活力等項目的檢測結(jié)果來衡量； 三是遺傳質(zhì)量，采用品

在新農(nóng)村建設(shè)的新形勢下,建立一支結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍,是高等農(nóng)業(yè)院校改革和發(fā)展的根本大計。該文對仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院4個年度的師資隊伍數(shù)量結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了統(tǒng)計與分析,指出了該校師資隊伍建設(shè)中存在的一些隱性問題,并提出了一些探索性對策,對今后該校師資隊伍建設(shè)有著極高的參考價值,對其它農(nóng)業(yè)院校也有一定的借鑒意義。

吉林工商學(xué)院信息工程學(xué)院于2007年成立，現(xiàn)有計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程4個本科專業(yè)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1個?？茖I(yè)。學(xué)院下設(shè)計算機應(yīng)用技術(shù)教研室、應(yīng)用電子技術(shù)教研室、網(wǎng)絡(luò)工程教研室、通信工程教研室、實訓(xùn)教研室、計算機基礎(chǔ)教研室等6個教研室。

結(jié)合東北農(nóng)業(yè)大學(xué)在農(nóng)業(yè)工程學(xué)科研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中課題體系建設(shè)的探索,從農(nóng)業(yè)工程學(xué)科的發(fā)展歷程、人才培養(yǎng)特點與問題、課程體系建設(shè)與改革等方面,探討了我國高等農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)業(yè)工程學(xué)科研究生培養(yǎng)方面存在的主要問題,對我國農(nóng)業(yè)工程的學(xué)科建設(shè)和研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出了幾點建議。

吉林工商學(xué)院信息工程學(xué)院于2007年成立，現(xiàn)有計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程4個本科專業(yè)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1個?？茖I(yè)。學(xué)院下設(shè)計算機應(yīng)用技術(shù)教研室、應(yīng)用電子技術(shù)教研室、網(wǎng)絡(luò)工程教研室、通信工程教研室、實訓(xùn)教研室、計算機基礎(chǔ)教研室等6個教研室。

吉林工商學(xué)院信息工程學(xué)院于2007年成立，現(xiàn)有計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程4個本科專業(yè)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1個專科專業(yè)。學(xué)院下設(shè)計算機應(yīng)用技術(shù)教研室、應(yīng)用電子技術(shù)教研室、網(wǎng)絡(luò)工程教研室、通信工程教研室、實訓(xùn)教研室、計算機基礎(chǔ)教研室等6個教研室。

農(nóng)作物種子檢驗員專業(yè)知識考試命題規(guī)范（試行） 農(nóng)作物種子檢驗員專業(yè)知識 考試命題規(guī)范（試行） 第一章總則 第一條為規(guī)范農(nóng)作物種子檢驗員專業(yè)知識考試命題工作，確保命題質(zhì)量，依據(jù)《農(nóng)作物種子檢驗員考核大綱》，制定本 規(guī)范。 第二條本規(guī)范所稱命題，是指對專業(yè)知識考試的試題編制、試題審核和試卷制作等按照規(guī)定的規(guī)范和程序進(jìn)行運作的過 程。 第三條農(nóng)業(yè)部全國農(nóng)作物種子質(zhì)量監(jiān)督檢驗測試中心負(fù)責(zé)農(nóng)作物種子檢驗員專業(yè)知識考試命題組織工作。 第四條試題、試卷以及參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)在啟用前均屬于機密材料，任何機構(gòu)和個人應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)保密規(guī)定，不得以 任何方式泄露和失密。 第二章試題編制 第五條試題編制應(yīng)當(dāng)依據(jù)《農(nóng)作物種子檢驗員考核大綱》（以下簡稱考核大綱）第六條至第九條所確定的范圍和知識點， 并遵循下列要求： （一）以國家有關(guān)法律、法規(guī)、技術(shù)規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)定為依據(jù)，編制科學(xué)，內(nèi)容合理； （二）題意

物流實驗室建設(shè)是現(xiàn)代物流教育快速發(fā)展產(chǎn)生的一項新課題?；诓煌咝５男袠I(yè)背景和人才培養(yǎng)方案,各高校有不同的實驗室建設(shè)方案。以湖南工程學(xué)院為例,結(jié)合應(yīng)用型物流本科專業(yè)教學(xué)的特點,從建設(shè)的原則與思路、實驗室構(gòu)成及其功能體系、服務(wù)課程及其實驗內(nèi)容、實驗室的布局與軟硬件配置等方面對本科院校物流實驗室的建設(shè)進(jìn)行了探討。

本科畢業(yè)設(shè)計是全面檢驗學(xué)生大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),要想全面了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的掌握情況,除了要根據(jù)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的完成質(zhì)量進(jìn)行分析外,還需要建立一套本科畢業(yè)設(shè)計答辯綜合知識計算機題庫,通過利用計算機題庫對學(xué)生進(jìn)行全面客觀、公正地考核,從而了解學(xué)生對知識的掌握情況,為高校教學(xué)計劃的制定提供依據(jù)。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)水利土木工程學(xué)院簡介

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院，是由原電氣信息學(xué)院與信息學(xué)院于2002年7月合并而成。2004年2月，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)計算中心又并入信息與電氣工程學(xué)院，目前是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)規(guī)模最大的學(xué)院之一。學(xué)院歷史悠久、師資力量雄厚、學(xué)科群覆蓋工科和理科兩大學(xué)科領(lǐng)域，具有雄厚的教學(xué)、科研和科技成果轉(zhuǎn)化實力，在農(nóng)業(yè)電氣化與自動化、農(nóng)業(yè)信息化、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)等領(lǐng)域具有重要影響。