文藝學(xué)學(xué)科建設(shè)與教材建設(shè)思考

北方工業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)—優(yōu)勢(shì)學(xué)科—電氣工程 結(jié)果公告 采購(gòu)項(xiàng)目名稱：北方工業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)—優(yōu)勢(shì)學(xué)科—電氣工程 采購(gòu)項(xiàng)目編號(hào)/招標(biāo)文件編號(hào)：1841stc71692 采購(gòu)項(xiàng)目用途：自用 采購(gòu)人名稱：北方工業(yè)大學(xué) 采購(gòu)人地址：北京市石景山區(qū)晉元莊路5號(hào) 采購(gòu)人聯(lián)系方式：董老師010-88803417 招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)名稱：中鋼招標(biāo)有限責(zé)任公司 招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)地址：北京市海淀區(qū)海淀大街8號(hào)中鋼國(guó)際廣場(chǎng)16層 招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式：010-62688251 項(xiàng)目聯(lián)系人：王建莉 聯(lián)系電話：010-62688213 招標(biāo)公告日期：2018年9月27日 定標(biāo)日期：2018年10月19日 包 號(hào) 中標(biāo)供應(yīng)商名稱中標(biāo)供應(yīng)商地址中標(biāo)金額（元人民幣） 01因遞交文件的投標(biāo)人不足三家，本包做廢標(biāo)處理 02因有效投標(biāo)人不足三家，本包做廢標(biāo)處理 03北京天意佳誠(chéng)科技有限公司 北

關(guān)于高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的認(rèn)識(shí)及思考 西南石油學(xué)院（南充637001）張?jiān)?摘要學(xué)科建設(shè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大、數(shù)量增加，學(xué)科之間相互滲透越來越多，并將形成交叉學(xué) 科、綜合學(xué)科。本文從正確制訂高校學(xué)科發(fā)展的合理模式；認(rèn)真做好高校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的制訂與研 究方面進(jìn)行探討，提出了學(xué)科建設(shè)首先要與學(xué)校的發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)；根據(jù)人才需求分析、預(yù)測(cè)，確 立辦學(xué)層次、學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)比例；加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)或帶動(dòng)其他學(xué)科的發(fā)展；實(shí)事求是， 一切從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律。 關(guān)鍵字高校學(xué)科建設(shè)合理模式實(shí)事求是 隨著社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。為了適應(yīng)我國(guó)加入世界貿(mào)易 組織后，國(guó)際、國(guó)內(nèi)新的需求，高校在制定綜合性的教育計(jì)劃時(shí)，不僅有專業(yè)教育科目，而且開設(shè) 人文、自然、美育、管理、體育、道德教育等以及一些綜合性的選修課程。由于學(xué)科建設(shè)的規(guī)模不 斷擴(kuò)大、數(shù)量增加，學(xué)科之間相互滲透

根據(jù)工業(yè)工程學(xué)科的特性,文中提出了加強(qiáng)實(shí)踐提高學(xué)生動(dòng)手能力為主的教學(xué)模式和啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生。該文從工業(yè)工程的學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)教學(xué)要求出發(fā),闡述了工業(yè)工程專業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)的技能,具有特別重要的作用。

學(xué)生工作是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分,學(xué)科建設(shè)是高校工作的主線和核心,隨著學(xué)生工作內(nèi)涵的不斷豐富與發(fā)展,兩者關(guān)系日益密切。通過從宏觀層面探討學(xué)生工作與學(xué)科建設(shè)結(jié)合的意義、可行性及存在的困難,以期從一個(gè)全新的視角來審視學(xué)生工作在學(xué)科建設(shè)中可發(fā)揮的作用,以及借助學(xué)科建設(shè)平臺(tái)如何促進(jìn)自身發(fā)展,從而開拓新時(shí)期學(xué)生工作的思路。

學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系 學(xué)科建設(shè)是圍繞提高學(xué)科水平所做的一系列基礎(chǔ)性工作，它是一個(gè)系統(tǒng)工程。是集學(xué)科 方向、學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流于一體的綜合性建設(shè)，是教學(xué)、科研和 人才培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)。 在學(xué)科建設(shè)中，學(xué)科方向的設(shè)立、凝聚無疑是學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)，無論是宏觀的學(xué)科 結(jié)構(gòu)和布局的調(diào)整和優(yōu)化，還是從某一具體學(xué)科或?qū)W科群的建設(shè)，特別是學(xué)科內(nèi)涵的豐富、 更新等，都是如此。學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵，在一定意義上，學(xué)科方向的正確確立 和推進(jìn)完全有賴于能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人及其相稱的學(xué)術(shù)梯隊(duì)或團(tuán)隊(duì)；資金的投入 和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，是學(xué)科建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，有時(shí)直接影響到學(xué)科的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力 的提高；學(xué)科的制度建設(shè)，包括學(xué)科的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)交流、學(xué)科的創(chuàng)新和推進(jìn)學(xué)科交叉合 作的機(jī)制和體制的建設(shè)，學(xué)科的文化建設(shè)、學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)風(fēng)建設(shè)等。學(xué)科

______________________________________________________________________________________________________________ 精品資料 學(xué)科建設(shè)與科研工作調(diào)研報(bào)告 為更全面掌握學(xué)校學(xué)科專業(yè)與科研工作情況，了解各學(xué)院對(duì)學(xué)科與科 研平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)等工作的意見和建議，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和科研工作的健康發(fā)展， 更好地服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)和內(nèi)涵建設(shè)，科研處、學(xué)科建設(shè)辦于本學(xué)期的第2 周在分管校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下走訪調(diào)研了各學(xué)院（系）的學(xué)科建設(shè)與科研工作， 現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下： 一、對(duì)目前學(xué)院學(xué)科建設(shè)和科研工作的整體認(rèn)識(shí) 各學(xué)院對(duì)學(xué)科建設(shè)與科研工作的重要性不斷提高，不少學(xué)院都強(qiáng)調(diào)， 學(xué)科建設(shè)和科研工作是本科高校建設(shè)的核心內(nèi)容之一，它們既是培養(yǎng)高質(zhì) 量人才、出高水平成果和獲取更多資源的重要保證，也是衡量一所本科院 校辦學(xué)

學(xué)科建設(shè)理論知識(shí) 1.學(xué)科建設(shè)是一個(gè)大系統(tǒng)，它與師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、研究生教育、 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書資料建設(shè)和財(cái)務(wù)管理緊密相關(guān)，必須由學(xué)校校長(zhǎng)親自 領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立權(quán)威性的機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢論證，有能夠溝通上下關(guān)系、推動(dòng)全 局工作的部門進(jìn)行管理，才能做好這一工作。 2.要著力搞好學(xué)校學(xué)科建設(shè)的總體規(guī)劃和分學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃要通 過反復(fù)論證，科學(xué)合理，措施要具體可行，特別是貫徹重在建設(shè)的指導(dǎo) 思想，在落實(shí)上很下功夫。 3.學(xué)科建設(shè)工作中的根本問題是培養(yǎng)高水平的學(xué)科帶頭人和配備結(jié)構(gòu) 合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，學(xué)科建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急是選拔和培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭 人。 4.學(xué)科建設(shè)既要靠各個(gè)學(xué)科的“自我奮斗”，也必須有學(xué)校在職稱、住 房、獎(jiǎng)金等方面的政策傾斜和積極推動(dòng)，又要依靠專家教授、學(xué)術(shù)骨干 的主動(dòng)參與和配合。及時(shí)聽取專家意見，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)術(shù)骨干的工 作熱情

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------ 1/7 高校特色學(xué)科建設(shè) 高校特色學(xué)科建設(shè)一、特色學(xué)科建設(shè)的存在問題近 幾年來，學(xué)校加大了對(duì)該學(xué)科建設(shè)的資源投入力度，使該學(xué)科的隊(duì)伍 建設(shè)不斷加強(qiáng)，管理結(jié)構(gòu)得到合理調(diào)整，學(xué)科發(fā)展水平有很大提高。 但是，與國(guó)際上知名大學(xué)相比，其學(xué)科建設(shè)還存在較多問題。 （一）目標(biāo)定位模糊對(duì)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的定位 是特色學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵問題之一。 然而，學(xué)科定位不當(dāng)是目前很多高校普遍存在的問題，最突出的 表現(xiàn)是重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科不突出，特色不明顯。 該學(xué)科的表現(xiàn)為兩種傾向:一是急功近利。 如學(xué)科建設(shè)在服務(wù)社會(huì)中充當(dāng)消防員的角色，被動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，不 能體

略論房地產(chǎn)學(xué)科建設(shè)——略論房地產(chǎn)學(xué)科建設(shè)

高校學(xué)科建設(shè)存在的問題及原因分析 一、當(dāng)前高校學(xué)科建設(shè)存在的問題 1、學(xué)科定位不當(dāng) 學(xué)科定位，就是要找準(zhǔn)學(xué)科的位置。對(duì)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的定位是學(xué)科建 設(shè)的關(guān)鍵問題之一，它與學(xué)校的發(fā)展方向有關(guān)，同時(shí)也決定了學(xué)校資源（人財(cái)物） 配置的走向。然而，學(xué)科定位不當(dāng)是目前很多高校普遍存在的問題，簡(jiǎn)言之，學(xué) 科定位不當(dāng)包括兩個(gè)層面的含義：一是指學(xué)校整體學(xué)科專業(yè)布局不合理；二是指 某個(gè)學(xué)科在與國(guó)內(nèi)外同類學(xué)科的比較中沒有找準(zhǔn)自身的位置。 學(xué)科定位不當(dāng)最突出的表現(xiàn)是學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科不突出，特色不明顯。對(duì) 于一所高校來說，重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科應(yīng)建立在合理的學(xué)科布局基礎(chǔ)上，應(yīng)是學(xué)校的 特色學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。有自己特色的學(xué)科專業(yè)就是有了生命，創(chuàng)學(xué)?！捌放啤蓖?往就表現(xiàn)在這些特色學(xué)科專業(yè)上，這是學(xué)校發(fā)展壯大的基本條件。時(shí)代的特征是 差異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征是需求的多樣化和個(gè)性化，一所優(yōu)秀的大學(xué)，

南京財(cái)大高教所高等教育研究參考（2005年第2期）第2頁(yè) 凝煉學(xué)科方向。就是要求我們對(duì)學(xué)科發(fā)展的方向進(jìn)行凝聚和錘煉，使學(xué)科結(jié) 構(gòu)更加優(yōu)化，定位更加準(zhǔn)確，重點(diǎn)更加突出，特色更加鮮明。在選擇學(xué)科方向時(shí) 要考慮三個(gè)方面的因素：一是要充分預(yù)見到學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，瞄準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展前沿 和重大生產(chǎn)及社會(huì)實(shí)踐問題，體現(xiàn)前瞻性；二是要切實(shí)發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢(shì)，體 現(xiàn)可能性；三是要突破原有學(xué)科界限，通過大力推進(jìn)學(xué)科的交叉與融合培養(yǎng)新的 學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新性。對(duì)于“985工程”和“211工程”建設(shè)學(xué)校，重點(diǎn)建 設(shè)的學(xué)科一定要以國(guó)際水平為參照系，集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)，通過每一期的建 設(shè)，不斷取得有顯示度的標(biāo)志性成果，以此帶動(dòng)全校學(xué)科建設(shè)的全面推進(jìn)。我們 大家都比較熟悉卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的情況。它一直到二十世紀(jì)六十年代才由兩個(gè)學(xué) 院合并成大學(xué)，根據(jù)自己規(guī)模小、資源少的情況，決定將

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學(xué)科是辦學(xué)的基礎(chǔ)與依托,學(xué)科水平是高校辦學(xué)水平最重要的標(biāo)志,學(xué)科建設(shè)是高校工作的龍頭。文章圍繞云南農(nóng)業(yè)大學(xué)水利水電與建筑學(xué)院農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科建設(shè)取得的成效、總體思路、目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容幾方面進(jìn)行了闡述。

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------ 1/3 高校學(xué)科建設(shè)專輯 高校學(xué)科建設(shè)專輯重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的若干問題探討●李蘭 按照《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的有關(guān)精神，原國(guó)家教 委于1987年初著手進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的試點(diǎn)工作，并于次年評(píng)選 出416個(gè)反映我國(guó)高等學(xué)校最高水平的重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)。 年，為貫徹落實(shí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，實(shí)施 科教興國(guó)的戰(zhàn)略，迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，國(guó)家決定實(shí)施211工 程。 其中，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是211工程的核心，是體現(xiàn)教學(xué)科研水 平的重要標(biāo)志，是帶動(dòng)學(xué)校整體水平提高的有效途徑，為此，原 國(guó)家教委

市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃（2012） 2012年，是學(xué)校實(shí)施“十二五”發(fā)展規(guī)劃的第二年，是 學(xué)校橫向?qū)W科布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和縱向?qū)W科縱深發(fā)展雙管齊下、 共同推進(jìn)的重要一年，在促進(jìn)學(xué)校學(xué)科均衡發(fā)展、完善學(xué)科 布局具有重要意義。 一、指導(dǎo)思想 課程與教學(xué)論，作為我校社會(huì)學(xué)科中的一個(gè)重要學(xué)科分 支，在經(jīng)歷了多年的學(xué)術(shù)積淀和隊(duì)伍建設(shè)后，成為了學(xué)校學(xué) 科建設(shè)與發(fā)展中一支重要的新生力量。發(fā)展好課程與教學(xué)論， 不僅有利于促進(jìn)我校三大學(xué)科布局這一學(xué)科發(fā)展理念的實(shí) 現(xiàn)，更有助于我校教學(xué)科研型大學(xué)這一戰(zhàn)略定位的凸顯。為 更好的建設(shè)和完善課程與教學(xué)論學(xué)科，管好、用好重點(diǎn)學(xué)科 建設(shè)經(jīng)費(fèi)，確保課程與教學(xué)論學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)合理、有效的使 用到學(xué)科建設(shè)之中，特制訂本經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。 二、學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用項(xiàng)目 1．人才培養(yǎng) 主要用于研究生培養(yǎng)，包括到國(guó)內(nèi)外高校、科研院所進(jìn) 行短期學(xué)術(shù)交流、為學(xué)科建設(shè)提供勞務(wù)等所發(fā)生的費(fèi)用。

1 xx人民醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)三年規(guī)劃 一、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)原則 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)全面改革，醫(yī)院面臨著嚴(yán)峻挑 戰(zhàn)。我院必須提高以技術(shù)含量為主的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng) 中得到鞏固和發(fā)展。為了提高醫(yī)院整體水平，體現(xiàn)醫(yī)院特色，展示醫(yī) 院優(yōu)勢(shì)，必須堅(jiān)持“科技興院”方針，實(shí)施重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn) 科學(xué)技術(shù)提高醫(yī)療水平，增強(qiáng)科學(xué)研究能力和社會(huì)服務(wù)功能。 二、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容 重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)：使該學(xué)科學(xué)術(shù)水平（特別在某一專業(yè)方向） 逐步達(dá)到市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科乃至更高層次重點(diǎn)學(xué)科的水平，并帶動(dòng)醫(yī)院相 關(guān)學(xué)科的發(fā)展，從而整體提升醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)水平和人才培養(yǎng)水平， 為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)貯備和人才儲(chǔ)備，成為本地區(qū)有特色、 有影響或有競(jìng)爭(zhēng)力的重點(diǎn)專業(yè)學(xué)科。 1、科學(xué)研究：學(xué)科建設(shè)主要內(nèi)容是明確疾病發(fā)病機(jī)

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------ 1/10 高校學(xué)科建設(shè)誰進(jìn)步 高校學(xué)科建設(shè)誰進(jìn)步、誰退步了？2019年1月29日，教育部 召開2019年學(xué)科評(píng)估新聞發(fā)布會(huì)，公布了2019年全國(guó)高校學(xué)科評(píng)估 結(jié)果。 根據(jù)這個(gè)結(jié)果，閑散一石作了統(tǒng)計(jì)，得出了各高校在全國(guó)排名第 一的學(xué)科數(shù)據(jù)，可惜的是有10所985高校吃了零蛋，一個(gè)排名第一 的學(xué)科都沒有，反倒是一些沒有進(jìn)入985的高校有不俗的表現(xiàn)。 這個(gè)結(jié)果，既讓人大跌眼鏡，也讓人括目相看。 與2009年學(xué)科評(píng)估結(jié)果看，有的進(jìn)步了，有的退步了，這四年建 設(shè)的成效也多少能夠看出來。 那么，哪些高校的學(xué)科建設(shè)進(jìn)步了、

通過文獻(xiàn)調(diào)研、座談研討、問卷調(diào)查等方式,研究學(xué)科建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系。按照smart原則,建立了以6個(gè)一級(jí)指標(biāo)、17個(gè)二級(jí)指標(biāo)和29個(gè)三級(jí)指標(biāo),共43個(gè)具體測(cè)評(píng)項(xiàng)目的評(píng)估指標(biāo)體系。以本校藥學(xué)學(xué)科為例,用該體系評(píng)估其三年的發(fā)展情況,通過定性與定量綜合測(cè)評(píng),對(duì)學(xué)科建設(shè)總體情況和各測(cè)評(píng)項(xiàng)目進(jìn)行客觀分析,找到制約學(xué)科發(fā)展的瓶頸,提出有效的解決方法,推動(dòng)學(xué)科建設(shè)更好地發(fā)展。該評(píng)估體系的建立,為科學(xué)客觀評(píng)估學(xué)科建設(shè)提供有效參考依據(jù)。

結(jié)合新興學(xué)科建設(shè)中遇到的問題及挑戰(zhàn),探討發(fā)揮各方力量,提高培養(yǎng)質(zhì)量的重要意義。分析了臨床研究（方法）學(xué)二級(jí)學(xué)科的基本情況,結(jié)合具體的實(shí)踐挑戰(zhàn)引發(fā)深入思考,為高校新興學(xué)科建設(shè)提供借鑒。

貴州盛華職業(yè)學(xué)院 思政學(xué)科建設(shè)規(guī)劃 思政學(xué)科承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育與法 律基礎(chǔ)知識(shí)教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育的主渠 道和主陣地。它可以有效地幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、正確的人生 觀和價(jià)值觀，使他們成為高素質(zhì)的人才。 我院致力于培養(yǎng)“講誠(chéng)信，有愛心，行為高尚”，既有良好職業(yè) 素質(zhì)又有實(shí)際操作技能的人才。按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展與改革綱 要》的要求，我院以“誠(chéng)信，愛心，高尚”為校訓(xùn)，并以“培養(yǎng)高尚、 有用的人”為目標(biāo)而開展一系列教育改革與創(chuàng)新。為加強(qiáng)我院大學(xué)生 思想政治教育工作，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定 本規(guī)劃。 一、學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針， 緊密結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次會(huì)議的相關(guān)要求，以 理想信念教育為核

學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵詮釋和實(shí)現(xiàn)策略 作者：蔣元平文章來源：《中國(guó)西部科技》點(diǎn)擊數(shù)：2017更新時(shí)間：2008-9-20 蔣元平 (長(zhǎng)江大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院，湖北荊州434025) 摘要：本文首先探討了學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵及理論意義，分別闡述了學(xué)科建設(shè)五個(gè)方面的內(nèi)容，并結(jié)合 我院學(xué)科建設(shè)工作實(shí)際指出了學(xué)科建設(shè)的實(shí)現(xiàn)策略，可供同行們參考。 關(guān)鍵詞：學(xué)科建設(shè)；內(nèi)涵；意義；建設(shè)內(nèi)容；實(shí)現(xiàn)策略 theconnotationexplanationandrealizationstrategyofthesubjectconstruction jiangyuan-ping （collegeofcityconstruction，yangtzeunivercity，ingzhou430025） abstract:thepaperdisc

1 關(guān)于學(xué)科和學(xué)科建設(shè)有關(guān)問題的認(rèn)識(shí) 在高等學(xué)校的發(fā)展中，學(xué)科建設(shè)是非常非常重要的，這主要是基于以下兩個(gè)方面考慮： 首先，在高校發(fā)展中，幾乎都提出將學(xué)科建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的主線。高校對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和對(duì) 學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵正逐步深入。但就學(xué)科建設(shè)這個(gè)主題，仍存有很大的爭(zhēng)論。有人批評(píng)學(xué)校只重 視重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)一般的學(xué)科關(guān)注不夠，甚至把學(xué)科建設(shè)簡(jiǎn)單地看成重點(diǎn)學(xué)科的申報(bào)或者博士 點(diǎn)碩士點(diǎn)的申報(bào)，學(xué)科建設(shè)就是圍繞沖擊或者保住各級(jí)重點(diǎn)學(xué)科做文章；也有人認(rèn)為學(xué)校只 重視“平臺(tái)”和“基地”建設(shè)，對(duì)一般的基礎(chǔ)學(xué)科重視不夠，只是不斷地提出建設(shè)一些新的 平臺(tái)和院系。這種沖動(dòng)在有些高校表現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈。其次，當(dāng)前國(guó)家要求北大、清華、復(fù)旦 等一批高校建成“世界一流大學(xué)”。顯然，一流學(xué)科是一流大學(xué)最根本的基礎(chǔ)，沒有世界一 流的學(xué)科就不可能成為世界一流大學(xué)。因此，建設(shè)一流大學(xué)的基本任務(wù)之一就是建設(shè)一批“世