項目教學(xué)法的高職高專建筑裝飾構(gòu)造課程改革

結(jié)合多年的高職一線教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)高職教育的特點,淺析建筑裝飾構(gòu)造課程教學(xué)在建筑裝飾專業(yè)中的作用及其重要性,探討課程建設(shè)以“項目驅(qū)動”為導(dǎo)向,實施“教學(xué)做一體”的新教學(xué)方法,強化學(xué)生理論知識與實踐的融會貫通,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力,實現(xiàn)課程改革的新目標(biāo).

cad課程中應(yīng)用項目教學(xué)法是針對高職高專建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點,在課程教學(xué)過程中以實際的建筑工程項目為對象,開展建筑cad項目教學(xué)的理論與實踐的教學(xué)方法.

建筑裝飾構(gòu)造是一門實踐性很強的工程技術(shù)類課程.其教學(xué)實踐活動中存在理論與實際脫節(jié),教學(xué)方法、手段單一,教材內(nèi)容老化,學(xué)生思想上不重視等問題,為此,在該課程的教學(xué)中應(yīng)將前沿的工程技術(shù)和新材料引入課堂,更新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容,變通教學(xué)方法;加強建筑裝飾構(gòu)造與室內(nèi)設(shè)計等課程的結(jié)合;加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建多媒體教學(xué)模式,加快mcai課件開發(fā);通過互聯(lián)網(wǎng),查閱各種相關(guān)信息,作為教學(xué)內(nèi)容的補充;加強建筑裝飾構(gòu)造課程對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).

本文結(jié)合多年的教學(xué)實踐活動,針對高職教育的特點,分析建筑裝飾專業(yè)裝飾構(gòu)造教學(xué)的作用及其重要性,探索有效可行的教學(xué)改革方法,課程整體設(shè)計以建筑裝飾裝修工程項目實施為導(dǎo)向,堅持"學(xué)做合一"的形式,強化學(xué)生理論知識與實踐技能的融會貫通,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力,實現(xiàn)課程改革的新突破。

《軟件工程》是一門對學(xué)生實踐要求較高的理論性較強的課程。本課程主要向?qū)W生傳授如何運用工程學(xué)的原理、技術(shù)和方法來組織和管理軟件生產(chǎn)流程的知識和技能,以提高軟件產(chǎn)品的開發(fā)質(zhì)量與開發(fā)效率。作為軟件專業(yè)的學(xué)生,這門課程掌握的好壞,將直接影響學(xué)生的軟件開發(fā)思維,并將對學(xué)生未來從事本行業(yè)實際工作及后續(xù)發(fā)展造成一定影響。為了幫助學(xué)生較好的掌握這門課程的理論與技能知識,筆者在教學(xué)過程中根據(jù)高職高專院校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和軟件工程課程的特點,并結(jié)合高職高專院校學(xué)生的特點,積極采用案例教學(xué)法、項目驅(qū)動法,不斷進行課程教學(xué)法的探索和嘗試,取得了較為理想的教學(xué)效果。

“工作室制”情境教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造出輕松課堂的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、團隊合作精神、管理能力和解決實際問題的能力，這也是高職教育能力培養(yǎng)的目標(biāo)。

建筑裝飾構(gòu)造是高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)一門必修的核心課程,以往教學(xué)過程出現(xiàn)了\"材料難用、結(jié)構(gòu)難懂、圖紙難做\"的問題。該文基于校企合作模式,在建筑裝飾構(gòu)造教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教師隊伍建設(shè)四方面進行改革探索與實踐,以突破教學(xué)重點,化解教學(xué)難點,激發(fā)學(xué)生對課程的興趣,提升教學(xué)質(zhì)量。

針對autocad課程現(xiàn)狀,在認(rèn)真分析和總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,從課程設(shè)置環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面提出了一系列改革措施,對提高建筑cad教學(xué)水平,更好地培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實際工作的能力具有十分重要的意義。

探討了項目教學(xué)法現(xiàn)在高職高專分析化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,一句項目教學(xué)法為理論,以《分析化學(xué)》課程為平臺,探討項目教學(xué)法的教學(xué)效果.與傳統(tǒng)教學(xué)法相比較,項目教學(xué)法在高職分析化學(xué)教學(xué)過程中的實施,具有明顯的優(yōu)越性.

在我國教育體系中,高等職業(yè)教育是重要的組成部分,為國家培養(yǎng)和提供了具有專業(yè)技能和文化水平的高職專業(yè)人才。高職教育應(yīng)當(dāng)注重信息化對學(xué)生分析、處理能力的促進作用。本文結(jié)合此背景,對項目教學(xué)法進行分析并進行教學(xué)應(yīng)用設(shè)計。

項目教學(xué)法比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法具有自主性、開放性和實踐性,項目教學(xué)能夠把理論與實踐有機的結(jié)合起來,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生解決問題的綜合能力。

項目教學(xué)法比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法具有自主性、開放性和實踐性,項目教學(xué)能夠把理論與實踐有機的結(jié)合起來,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生解決問題的綜合能力。

主要探討如何加強高職高專園林設(shè)計實踐性教學(xué)的課程改革,尋求有效的實踐性教學(xué)模式,從而培養(yǎng)具有較強的實踐動手能力的應(yīng)用型人才。

《建筑裝飾構(gòu)造》課程教學(xué)大綱 一、課程性質(zhì)與任務(wù) 本課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課，主要講授民用建筑構(gòu)造及裝飾構(gòu)造的基本原理和 構(gòu)造作法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備建筑裝飾構(gòu)造設(shè)計和繪制施工詳圖的能力。 學(xué)生學(xué)完本課程后，應(yīng)達到以下要求: 1、了解一般民用建筑構(gòu)造。 2、掌握各類裝飾構(gòu)造，能熟練進行構(gòu)造設(shè)計和繪制施工圖。 二、課題與課時分配表 序號課題名稱 課時分配 小計講課習(xí)題課實驗實作現(xiàn)場教學(xué) 1民用建筑構(gòu)造概述44 2地基與基礎(chǔ)44 3墻844 4樓、地層1064 5門與窗22 6樓梯44 7屋頂44 8變形縫44 9裝飾構(gòu)造4016204 10民用建筑的抗震構(gòu)造措施44 合計84522012 總計84 三、課程內(nèi)容及教學(xué)要求 課題一民用建筑構(gòu)造概

《建筑裝飾構(gòu)造》是建筑裝飾專業(yè)非常重要的專業(yè)課程。有必要將課程教學(xué)內(nèi)容進行整合與優(yōu)化，并進行教學(xué)手段與教學(xué)方法改革的教學(xué)實踐；采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，以及開放式、啟發(fā)式、情景式等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)前高職高專建筑裝飾材料課程教學(xué)比較傳統(tǒng),缺少創(chuàng)新,這對培養(yǎng)創(chuàng)新性建筑裝設(shè)工程專業(yè)人才極為不利,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,滿足市場對人該專業(yè)人才提出的要求,在高職高專建筑裝飾材料課程中,應(yīng)通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念、應(yīng)用多媒體教學(xué)、引入三維設(shè)計軟件和\"翻轉(zhuǎn)課堂\"、借鑒工作室教學(xué)等措施加大教學(xué)方法的創(chuàng)新,為本專業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng),提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

建筑裝飾構(gòu)造是一門實踐性很強的技術(shù)類課程。針對現(xiàn)在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的理論與實際脫節(jié)，教學(xué)方法單一，教材內(nèi)容老化，學(xué)生厭學(xué)等問題，本文分析并指出更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，加快課件的開發(fā)，加強校企合作等方面入手進行教學(xué)改革，創(chuàng)建建筑裝飾構(gòu)造課程教學(xué)改革新思路。

\"數(shù)字?jǐn)z影\"是高職圖形圖像制作專業(yè)的一門必修課程。本文結(jié)合項目教學(xué)法和\"數(shù)字?jǐn)z影\"課程的特點,通過實踐探索將項目教學(xué)法應(yīng)用于\"數(shù)字?jǐn)z影\"課程教學(xué)的可行性及有效性。

高職高專統(tǒng)計技術(shù)這門課要教給學(xué)生一定的統(tǒng)計分析技術(shù)。項目教學(xué)法按工作過程設(shè)置項目內(nèi)容,把分散的知識點綜合起來,使學(xué)生熟悉統(tǒng)計工作過程,不僅有利于學(xué)生加深對統(tǒng)計理論的理解,提高學(xué)生的統(tǒng)計分析能力。還有利于學(xué)生分析解決問題能力、溝通協(xié)調(diào)能力的提高。

本文探討了南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院果蔬貯藏與運輸課程開展的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。通過研究和建立校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地，多種教學(xué)方法相結(jié)合，校企共同開發(fā)特色教材及開辟學(xué)生第二課堂等形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實現(xiàn)為現(xiàn)代化企業(yè)輸送高端技能型人才的目標(biāo)。

《工程測量》是高職高專土建、交通類專業(yè)的重要專業(yè)課,分組法教學(xué)是工程測量實訓(xùn)教學(xué)的常見教學(xué)方法?？茖W(xué)、合理的學(xué)生分組方式能夠建立更有活力和學(xué)習(xí)成效的團隊。本文結(jié)合宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院《工程測量》課程教學(xué)改革經(jīng)驗,探討提升分組教學(xué)法在高職高?！豆こ虦y量》教學(xué)中成效的途徑。

課程編號：:4162038 《建筑裝飾構(gòu)造》 （英文名稱） 課程性質(zhì)：本課程為建筑裝飾技術(shù)專業(yè)主要專業(yè)基礎(chǔ)課之一，主要研究民用建筑裝飾構(gòu)造 原理和構(gòu)造方法，通過學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生空間構(gòu)想能力與繪圖技能，能進 行一般的民用建筑室內(nèi)裝飾構(gòu)造施工圖的設(shè)計，識讀和繪制。 適用專業(yè)：城市規(guī)劃、建筑設(shè)計、建筑裝飾以及室內(nèi)設(shè)計等專業(yè)。 先行、后續(xù)課程情況：先行課：建筑材料、建筑構(gòu)造、建筑初步、建筑制圖、建筑繪畫、 美術(shù)、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)計基礎(chǔ)等； 后續(xù)課：建筑設(shè)計、住宅設(shè)計原理、公共建筑設(shè)計原理、室內(nèi)設(shè)計 原理等。 學(xué)分?jǐn)?shù)：3 一、課程的目的與任務(wù) a)掌握一般民用建筑裝飾構(gòu)造的基本原理和方法。 b)具有建筑裝飾構(gòu)造設(shè)計的綜合應(yīng)用能力。 c)學(xué)會查閱各種相關(guān)的規(guī)范、圖集和資料。 d)進一步訓(xùn)練空間構(gòu)想能力，提高繪制建筑裝飾施工圖的基本技能。 二、課程的