信息化背景下機械加工工藝與夾具課程的教學改革

長久以來,plc技術被廣泛應用于工業(yè)各領域.因此,plc一直是各高校自動化類專業(yè)的重點專業(yè)課程.雖然plc的教學改革一直在推進,但是教學內容過于理論、教學效果差、學生學習熱情不高等問題依然存在.針對這些問題,在信息化時代的背景下,結合高校教學實際情況,從教學內容、教學方法和考核方式等方面對plc教學改革進行探討.

《通信原理》課程在通信技術專業(yè)教學體系中十分重要,該課程內容多、難度大,教學組織較為困難。本文在分析學生、用人單位的現狀基礎上,利用現代信息化技術,從教學內容、教學模式、教學資源等方面提出了課程教學改革思路和措施。

長久以來,plc技術被廣泛應用于工業(yè)各領域。因此,plc一直是各高校自動化類專業(yè)的重點專業(yè)課程。雖然plc的教學改革一直在推進,但是教學內容過于理論、教學效果差、學生學習熱情不高等問題依然存在。針對這些問題,在信息化時代的背景下,結合高校教學實際情況,從教學內容、教學方法和考核方式等方面對plc教學改革進行探討。

長久以來,plc技術被廣泛應用于工業(yè)各領域。因此,plc一直是各高校自動化類專業(yè)的重點專業(yè)課程。雖然plc的教學改革一直在推進,但是教學內容過于理論、教學效果差、學生學習熱情不高等問題依然存在。針對這些問題,在信息化時代的背景下,結合高校教學實際情況,從教學內容、教學方法和考核方式等方面對plc教學改革進行探討。

機械加工企業(yè)想要更長久性的發(fā)展，必須要選擇合理規(guī)劃的科學信息化發(fā)展路線。機械加工企業(yè)不僅要實現企業(yè)經濟效益，更要開展良好的社會效益。當今企業(yè)的發(fā)展目標主要以信息化的建設與規(guī)劃為重點。機械加工工藝信息化規(guī)劃要在展現科學性的同時，對企業(yè)的公益信息化規(guī)劃與建設更要有效完成。工作重點主要表現在產出的廢棄物與資源量浪費的減少等方面。本文以機械加工工藝信息化規(guī)劃與建設為對象進行分析和研究，透過對優(yōu)化機械加工過程中采取的工藝過程的規(guī)劃方案，對目前的機械加工中工藝信息化規(guī)劃評價體系進行了講解。

erp(企業(yè)資源計劃)項目的興起促進了管理信息系統(tǒng)的持續(xù)完善,使人們對會計電算化課程的實施與研究不能再固守日顯狹隘的傳統(tǒng)教學陣地。來自管理信息技術革命的信息系統(tǒng)應用浪潮,讓職業(yè)教育層不得不重新考慮對電算化課程的教學定位,從而著手整合電算化教學資源,探索新的課程教學實施模式。

目錄 引言···································2 1機械加工工藝規(guī)程的制定······················2 1.1零件的工藝分析························································2 .1.1零件的作用及技術要求···········································2 1.1.2零件的主要表面的加工···········································2 1.2毛坯及其尺寸的確定···················································3 1.2.1選擇毛坯······································

在當今隨著信息化的發(fā)展不斷深入,各類高校積極探索課程改革的數字化進程,同時,充分考慮到將來的就業(yè)與發(fā)展方向。應在教學當中結合當前雙創(chuàng)時代背景,對動畫人才能力素質的需求都進一步提升。為了確保培養(yǎng)出的學生能夠滿足行業(yè)需求,在動畫專業(yè)的教學當中,注重對先進技術手段的應用,積極開展信息化教學改革實踐,同時和雙創(chuàng)發(fā)展背景緊密結合,解決以往教學中存在的問題和不足,取得更理想的教學成果。

《機械加工工藝基礎》在傳統(tǒng)教學中,存在理論與實踐聯系不緊密、知識點重復等問題。介紹了項目教學法在該課程的應用,可以很好地解決上述問題。

說明書 摘要：本文是年產量為5000件的背靠側板的機械加工工藝的步 驟的說明和機床夾具設計方法的具體闡述。該課題所設計的背靠側板 為航空座椅上一個常見的支撐零件，此零件由金屬模鑄造毛坯，然后 用鉆床、數控銑床對毛坯進行精加工所得。在設計背靠側板機械加工 工藝過程時通過查表法準確的確定各表面的總余量及余量公差，同時 根據互為基準、反復加工，先粗后精，先面后孔等原則，確定加工工 藝，選擇合理的加工工藝路線，合理選擇機床加工設備以及相應的 加工刀具，進給量，切削速度、功率，扭矩等用來提高加工精度，保 證其加工質量。從而制定出機械加工工藝規(guī)程，同時設計出專用夾具。 目錄 一、零件的工藝分析及生產類型的確定......................3 二、選擇毛坯、確定毛坯尺寸，設計毛坯圖....................4 三、選擇加工方法，制定工藝路線..

“機械加工工藝及夾具”這門課程內容較多，課時少，教材體系不合理，特別是實踐性教學環(huán)節(jié)的比重偏少。為了滿足高等職業(yè)教育要求，提高教學質量，必須對教學內容進行重新設置，改進課程教學的評價方法。

引言 本次課程設計是我們在畢業(yè)設計前一次重要的實踐設計，對所學的基 礎課、技術基礎課和專業(yè)課能很好的進行系統(tǒng)的復習，也是我們在進行畢 業(yè)之前對所學各課程的一次深入的綜合性的總復習,也是一次理論聯系實 際的訓練,因此,它在我們四年的大學生活中占有重要的地位。 就我個人而言，我希望能通過這次課程設計對自己未來將從事的工作 進行一次適應性訓練，從中鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，為今后 參加祖國的“四化”建設打下一個良好的基礎。 在些次設計中我們主要是設計推動架的加工工藝和工藝器具。在此次 課程設計過程中，我小組成員齊心協(xié)力、共同努力完成了此項設計。由于這 里不能上傳完整的畢業(yè)設計（完整的應包括畢業(yè)設計說明書、相關圖紙cad/proe、 中英文文獻及翻譯等），此文檔也稍微刪除了一部分內容（目錄及某些關鍵內容）如 需要其他資料的朋友，請加叩扣:貳二壹伍八玖壹壹五一 在設計期間

隨著\"十二五\"規(guī)劃的穩(wěn)步推進,我國經濟發(fā)展模式開始進入轉型期,越來越多的企業(yè)對技能型人才的需求呈井噴式的增長,作為培養(yǎng)一線技能人才的技工類院校有責任為企業(yè)輸送所需人才。為了更好地使學生和企業(yè)實現真正意義上的無縫對接,必須加快對相關課程一體化改革的步伐。針對機械加工工藝課程在傳統(tǒng)教學過程中存在的一些問題,本文從建立一體化課程教學大綱、模塊設計及組織實施過程以及課程考核過程設計等幾個方面,對機械加工工藝一體化教學模式做初步探討。

\"機械制圖\"課程是工程教育專業(yè)里面比較基礎性的課程,隨著社會不斷變化發(fā)展,原來的教學模式已經不能夠適應學生學習發(fā)展的需要,而教育越來越受到人們的重視,眾所周知,教育是民族振興的基石,良好的教育能夠為經濟社會的發(fā)展助力,但是,現在教育資源的匱乏,師資力量的缺乏讓教育改革之路步履維艱,更要求我們加強工程教育專業(yè)方面的課程改革,有效提升\"機械制圖\"課程的有效性。

隨著我國社會經濟的快速發(fā)展,各地區(qū)的高等院校為了適應社會的需要,紛紛在自己的院校體系中設置了測繪工程,以便更好的滿足社會和學校自己的發(fā)展需要。本文就目前信息化背景下各個學校在該專業(yè)上的所呈現的一些比較突出的問題進行了分析,并提出自己的一些看法和建議,希望可以為相關工作人員提供有益的理論和實踐的借鑒。

隨著測繪學科由數字化階段向信息化階段轉變,社會對測繪人才的需求結構也發(fā)生著變化,本文介紹了信息化測繪的基本特征,分析了信息化測繪對測繪人才的需求特點,并就此提出信息化測繪背景下測繪工程專業(yè)教學的改革。

作為一種全新的教學方式,慕課在我國發(fā)展迅猛.文章以高職院校開設的\"會計信息化應用\"課程為例,對該課程慕課教學進行swot分析,提出慕課背景下如何有效實現\"會計信息化應用\"的教學改革途徑,以便更好發(fā)揮教師的教學優(yōu)勢、拓展學習資源、提升學生的自主學習能力.

揚州職業(yè)大學畢業(yè)設計說明書 設計（論文）題目： 單拐曲軸的機械加工工藝與夾具設計 姓名： 學號： 院（系）：機械工程學院 專業(yè)：機械制造與自動化 班級： 指導教師： 二〇一二年四月 目錄 第一部分摘要...............................................................................1 第二部分工藝設計說明...............................................................2 一.零件圖工藝性分析....................................................................2 1.零件結構及工藝特點...............................

機械加工工藝規(guī)程 10.1工藝過程 10.1.1生產過程與工藝過程 (1)生產過程 生產過程是指把原材料（半成品）轉變?yōu)槌善返娜^程。機械產品的生產過程，一般包 括：①生產與技術的準備,如工藝設計和專用工藝裝備的設計和制造、生產計劃的編制，生 產資料的準備；②毛坯的制造，如鑄造、鍛造、沖壓等；③零件的加工，如切削加工、熱處 理、表面處理等；④產品的裝配，如總裝，部裝、調試檢驗和油漆等；⑤生產的服務，如原 材料、外購件和工具的供應、運輸、保管等。 機械產品的生產過程一般比較復雜，目前很多產品往往不是在一個工廠內單獨生產，而 是由許多專業(yè)工廠共同完成的。例如：飛機制造工廠就需要用到許多其他工廠的產品（如發(fā) 動機、電器設備、儀表等），相互協(xié)作共同完成一架飛機的生產過程。因此，生產過程即可 以指整臺機器的制造過程，也可以是某一零部件的制造過程。 (2)工藝過程 工藝過程是

半軸零件的機械加工工藝及夾具設計

成績_________ 機械制造技術課程設計 題目軸套零件的機械加工 工藝規(guī)程和夾具設計 院（系）機械與汽車工程學院 班級機制 學生姓名 學號 指導教師 二○一五年六月 軸套零件的機械加工工藝規(guī)程和夾具設計 摘要:本設計是基于軸套零件的加工工藝規(guī)程及一些工序的專用夾具設計。軸套零件的主要加 工表面是外圓及孔系。一般來說，保證平面的加工精度要比保證孔系的加工精度容易。因此， 本設計遵循先面后孔的原則。并將孔與平面的加工明確劃分成粗加工和精加工階段以保證孔系 加工精度。主要加工工序安排是先以孔系定位加工出平面，在后續(xù)工序中除個別工序外均用頂 平面和工藝孔定位加工其他孔系與平面。夾具選用專用夾具，夾緊方式多選用手動夾緊，夾緊 可靠，機構可以不必自鎖。因此生產效率較高。適用于大批量、流水線上加工。能夠滿足設計 要求。 關鍵詞:軸套類零件，加工工藝，專用夾具，設計 目錄

成績_________ 機械制造技術課程設計 題目軸套零件的機械加工 工藝規(guī)程和夾具設計 院（系）機械與汽車工程學院 班級機制 學生姓名 學號 指導教師 二○一五年六月 軸套零件的機械加工工藝規(guī)程和夾具設計 摘要:本設計是基于軸套零件的加工工藝規(guī)程及一些工序的專用夾具設計。軸套零件的主要加 工表面是外圓及孔系。一般來說，保證平面的加工精度要比保證孔系的加工精度容易。因此， 本設計遵循先面后孔的原則。并將孔與平面的加工明確劃分成粗加工和精加工階段以保證孔系 加工精度。主要加工工序安排是先以孔系定位加工出平面，在后續(xù)工序中除個別工序外均用頂 平面和工藝孔定位加工其他孔系與平面。夾具選用專用夾具，夾緊方式多選用手動夾緊，夾緊 可靠，機構可以不必自鎖。因此生產效率較高。適用于大批量、流水線上加工。能夠滿足設計 要求。 關鍵詞:軸套類零件，加工工藝，專用夾具，設計 目錄