冶金工程專業(yè)設(shè)計(jì)

蘇州大學(xué)結(jié)合冶金工程學(xué)科校企合作的優(yōu)勢,系統(tǒng)設(shè)計(jì)和構(gòu)造滿足冶金工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃要求的\"全程化、五模塊、四層次\"實(shí)踐教學(xué)新體系,通過\"課程實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)實(shí)習(xí)、校外工程實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)\"等構(gòu)成的循序漸進(jìn)的五模塊的實(shí)踐并且增加比重,學(xué)生依次在\"基本技能、工程實(shí)踐能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、綜合實(shí)踐能力\"四層次的能力得到提高,從而最終培養(yǎng)成未來的冶金工程\"卓越工程師\"。

蘇州大學(xué)結(jié)合冶金工程學(xué)科校企合作的優(yōu)勢,系統(tǒng)設(shè)計(jì)和構(gòu)造滿足冶金工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃要求的\"全程化、五模塊、四層次\"實(shí)踐教學(xué)新體系,通過\"課程實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)實(shí)習(xí)、校外工程實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)\"等構(gòu)成的循序漸進(jìn)的五模塊的實(shí)踐并且增加比重,學(xué)生依次在\"基本技能、工程實(shí)踐能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、綜合實(shí)踐能力\"四層次的能力得到提高,從而最終培養(yǎng)成未來的冶金工程\"卓越工程師\"。

一、前言高等教育與其他教育相比更加強(qiáng)調(diào)專業(yè)性和應(yīng)用性,大學(xué)是向社會輸送人才的地方,既重視學(xué)生的專業(yè)理論知識的培養(yǎng),也重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。特別是像冶金工程專業(yè)這樣實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè),更是注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。所以在眾多的教學(xué)模式上,冶金工程專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,并確定

冶金工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要面向鋼鐵冶金和有色金屬冶金兩個方向。針對兩個專業(yè)課程差異性較大的特點(diǎn),合理設(shè)置專業(yè)課程對學(xué)生就業(yè)及進(jìn)一步深造有著非常重要的作用。在有限的學(xué)時內(nèi),進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),加深專業(yè)核心課程的廣度;整合相關(guān)課程,強(qiáng)化專業(yè)方向課程教學(xué);充分利用專業(yè)選修課,彌補(bǔ)某一學(xué)科方向課程教學(xué)學(xué)時的不足。

文章根據(jù)冶金工程專業(yè)課程的特點(diǎn)，提出了冶金工程專業(yè)課程教學(xué)的優(yōu)化策略，具體包括互動式教學(xué)，基于工程實(shí)踐問題的教學(xué)，答辯式教學(xué)，學(xué)生課后學(xué)習(xí)組織和管理引導(dǎo)，以及課程資源網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)等方面。

攀西地區(qū)具有獨(dú)特的鋼鐵釩鈦資源優(yōu)勢,攀枝花學(xué)院冶金工程專業(yè)依托資源綜合開發(fā)而開設(shè),本著\"立足攀枝花,面向西部\"的宗旨,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)、管理一線應(yīng)用型高級專門人才,不僅十分必要,而且辦學(xué)軟硬件條件可行。結(jié)合資源優(yōu)勢和就業(yè)特點(diǎn),構(gòu)建釩鈦資源特色的冶金專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、鋼鐵冶金方向模塊和有色冶金方向模塊的課程體系。

面對江蘇和長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,江蘇科技大學(xué)冶金工程專業(yè)在教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行了一系列改革,淡化專業(yè)界限,按專業(yè)大類構(gòu)建了\"厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)\"的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)具有實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)復(fù)合型高級專門人才為目的,深化了課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革。

根據(jù)應(yīng)用型冶金工程專業(yè)人才培養(yǎng)要求,分析專業(yè)現(xiàn)狀與專業(yè)建設(shè)的必要性;秉承\(zhòng)"依托行業(yè)優(yōu)勢,突出學(xué)科專業(yè)特色\"的辦學(xué)理念,確定自身辦學(xué)地位與差距,就人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建原則、人才培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)與主干課程的學(xué)時調(diào)整、教學(xué)改革、實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及產(chǎn)學(xué)研等方面闡述本專業(yè)建設(shè)情況與思路。

在冶金工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用仿真技術(shù),可以大大提高教學(xué)效率。介紹了在冶金工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)擬仿真技術(shù)的做法。

選課課號：(2010-2011-1)-bg11191-320102-1課程類別：公選課 《冶金工程概論》課程考核 （課程論文） 題目：鋼鐵冶金聯(lián)合企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)及其與 計(jì)算機(jī)在應(yīng)用中的聯(lián)系 作者：晨雨 學(xué)號：200x123456 授課教師：null 班級：null null大學(xué)null學(xué)院 二零一零年十二月中國null null大學(xué)冶金工程概論論文 1 鋼鐵冶金聯(lián)合企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)及其與計(jì)算 機(jī)在應(yīng)用中的聯(lián)系 晨雨 null大學(xué)null學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)200x級 摘要：計(jì)算機(jī)自動化與鋼鐵聯(lián)合企業(yè)的聯(lián)系日益緊密，冶金企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)步步謹(jǐn)慎，在信息發(fā)達(dá)的今天， 如何利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢為冶金企業(yè)發(fā)揮最大的作用已成為必須研究的問題。文中先介紹冶金企業(yè)的生產(chǎn)環(huán) 節(jié)，分析其中的特點(diǎn)及技術(shù)技巧，然后介紹生產(chǎn)環(huán)節(jié)中涉及的設(shè)備特點(diǎn)及工作流程，再從計(jì)算機(jī)控制

為了做好新建應(yīng)用型冶金工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作,認(rèn)真總結(jié)冶金工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐過程中的成功經(jīng)驗(yàn),并找出存在的不足,同時指出辦學(xué)需要根據(jù)自己的具體情況,只有這樣才能把冶金工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作搞得更好。

以提高冶金工程專業(yè)青年教師工程實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn),闡述了青年教師工程實(shí)踐能力現(xiàn)狀,培養(yǎng)青年教師工程實(shí)踐能力的必要性。提出了提高青年教師工程實(shí)踐能力的措施:建立指導(dǎo)師制度,加強(qiáng)青年教師的入職培訓(xùn),充分利用校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺,加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作,加強(qiáng)培養(yǎng)機(jī)制建設(shè),等。

冶金工程概論課程論文 冶金工程的發(fā)展方向 摘要：隨著能源問題日益嚴(yán)峻，鋼鐵冶煉耗能逐漸加大，面對鋼鐵企業(yè)的可持續(xù)發(fā) 展，國內(nèi)外鋼鐵企業(yè)不斷開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)新工藝，推行鋼鐵冶金行業(yè)的清潔生產(chǎn)， 在能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、冶金工藝優(yōu)化以及廢棄物綜合利用方面收到了良好的效果，實(shí) 現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一.本文重點(diǎn)介紹了高爐廢塑料噴吹、 干熄焦、高爐煤氣余壓透平發(fā)電等一系列新技術(shù)新工藝的應(yīng)用. 關(guān)鍵詞：清潔生產(chǎn)；鋼鐵冶金；能源效率；綜合利用 引言經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和人類社會的不斷進(jìn)步，使人們的生活水平不斷提高，各 種基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，但面對日趨惡化的環(huán)境、日趨短缺的資源，我們不得不對 過去的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程進(jìn)行反思，徹底改變長期沿用的大量消耗資源和能源的粗放 式發(fā)展模式，推行行業(yè)的清潔生產(chǎn)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.鋼鐵冶金企業(yè)是高能耗、 高污染的企業(yè)，推行清潔生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的必由

冶金工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)改革,是以實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)為重點(diǎn),通過專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)基地、創(chuàng)新教育的實(shí)踐教學(xué)平臺的建設(shè),實(shí)現(xiàn)\"基礎(chǔ)—應(yīng)用—創(chuàng)新\"循序漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系,更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)、實(shí)踐應(yīng)用能力及創(chuàng)新精神,培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)專門人才,提高我校冶金工程專業(yè)學(xué)生的競爭力。

冶金工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程體系改革

中國冶金教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003年第1期 淺談高職院校冶金工程專業(yè)的改造 于　鈞　苑中國　王宏啟　焦圣喜 　　伴隨著新經(jīng)濟(jì)時代的來臨,社會各層 次、各系統(tǒng)、各群體之間的聯(lián)系也日趨緊 密。作為高等教育重要組成部分的高等職 業(yè)教育,也必然會受到社會經(jīng)濟(jì)等方面的 影響和制約,并突出表現(xiàn)在高職院校為適 應(yīng)市場需求而進(jìn)行的專業(yè)調(diào)整方面。 對于高職院校而言,專業(yè)調(diào)整的意義 是十分重大的,它關(guān)系到職業(yè)院校的生存 和發(fā)展。這是因?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育的培養(yǎng)目 標(biāo)主要是面向本地區(qū),培養(yǎng)從事生產(chǎn)、服 務(wù)、管理等企業(yè)生產(chǎn)工作第一線的實(shí)用型 技術(shù)人才的,而產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整對生產(chǎn)一 線技術(shù)人員的知識結(jié)構(gòu)和工作能力的要求 也要有相應(yīng)的調(diào)整,因此職業(yè)教育就更應(yīng) 具有一定的超前性、針對性和靈活性。如 果職業(yè)院校不能根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而及 時進(jìn)行專業(yè)的

現(xiàn)代冶金工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)應(yīng)著眼于大冶金,培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑的現(xiàn)代人才,改善實(shí)習(xí)教育,增加對實(shí)習(xí)的投入,加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo),讓課題更接近于生產(chǎn)實(shí)際,同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

冶金工程與概論選修課論文 新技術(shù)和新工藝在鋼鐵冶金清潔生產(chǎn)中的應(yīng)用 摘要：如今，能源問題日益嚴(yán)峻，鋼鐵冶煉耗能逐漸加大，面對鋼鐵企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，國內(nèi) 外鋼鐵企業(yè)不斷開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)新工藝，推行鋼鐵冶金行業(yè)的清潔生產(chǎn)，在能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、冶 金工藝優(yōu)化以及廢棄物綜合利用方面收到了良好的效果，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效 益協(xié)調(diào)統(tǒng)一.本文重點(diǎn)介紹了高爐廢塑料噴吹、干熄焦、高爐煤氣余壓透平發(fā)電等一系列新技 術(shù)新工藝的應(yīng)用. 關(guān)鍵詞：清潔生產(chǎn)；鋼鐵冶金；能源結(jié)構(gòu)；工藝優(yōu)化；綜合利用 引言 經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和人類社會的不斷進(jìn)步，使人們的生活水平不斷提高，各種 基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，但面對日趨惡化的環(huán)境、日趨短缺的資源，我們不得不對過 去的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程進(jìn)行反思，徹底改變長期沿用的大量消耗資源和能源的粗放式 發(fā)展模式，推行行業(yè)的清潔生產(chǎn)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.鋼鐵冶金企業(yè)是高能耗、 高污

貴州師范大學(xué) 生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告 二○一一——二○一二學(xué)年度第1學(xué)期 材料與建筑工程學(xué)院08年級 專業(yè)冶金工程 班級2008級 姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師 實(shí)習(xí)單位首鋼貴陽特殊鋼有限責(zé)任公司 中國鋁業(yè)股份有限公司貴州分公司 首鋼水城鋼鐵(集團(tuán))有限責(zé)任公司 實(shí)習(xí)時間2011.9.23——2011.10.20 2 認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)目的 1、生產(chǎn)實(shí)習(xí)是冶金工程專業(yè)十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是與 課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。 2、通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析等多種形式，一方面來鞏 固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的 生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際知識，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力和分析問題解決問題能力、理論 與實(shí)踐相結(jié)合的基本訓(xùn)練，同時也是學(xué)生畢業(yè)

特色專業(yè)建設(shè)是體現(xiàn)高等學(xué)校辦學(xué)特色與辦學(xué)優(yōu)勢的關(guān)鍵,是高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。本文介紹了昆明理工大學(xué)冶金工程特色專業(yè)的建設(shè),通過依托學(xué)科優(yōu)勢,改革人才培養(yǎng)方案和課程體系,更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐教學(xué),提升教師隊(duì)伍整體水平,從而提高特色專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作模式的優(yōu)劣是決定畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。本文結(jié)合十幾年來指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作實(shí)踐,深入探討了冶金工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中的選題、指導(dǎo)、管理、評價(jià)等四個方面的創(chuàng)新摸式及發(fā)展方向。旨在改變傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作模式,推行更為科學(xué)、更為先進(jìn)的工作新模式。

本科的畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)大學(xué)生在其實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及是否具有創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié),同時,也是決定畢業(yè)質(zhì)量好壞的重要條件。本文主要分析在冶金工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中所存在的一些問題,并對該專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式進(jìn)行思考與分析,也結(jié)合指導(dǎo)在本科畢業(yè)的設(shè)計(jì)背景下對其教學(xué)模式所顯示出主要效果和優(yōu)勢,從而提高了培養(yǎng)人才的質(zhì)量,也提高了教學(xué)的總體效果。