中美兩國(guó)大學(xué)電氣信息類本科專業(yè)課程設(shè)置的比較

課程體系是高校人才培養(yǎng)的核心.根據(jù)河南工程學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃提出的學(xué)院定位和特色,結(jié)合電氣信息類工程應(yīng)用型本科專業(yè)的定位和人才培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)電氣信息類本科專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了三大課程體系:知識(shí)構(gòu)建體系、能力訓(xùn)練體系和素質(zhì)提升體系,探索和實(shí)踐在同一類本科專業(yè)平臺(tái)下,不同專業(yè)的人才培養(yǎng)課程體系.

2、電子信息工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（工學(xué)電氣信息類） 一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量規(guī)格 本專業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、守紀(jì)律，能自覺(jué)地為社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服 務(wù)的電子信息工程人才。即培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀(jì)電子信息工程需要的，具有良好的思想道德素 質(zhì)和文化科學(xué)素質(zhì)，掌握電子信息工程的基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)技能，獲得進(jìn)行科學(xué)研究和工程實(shí) 踐的初步訓(xùn)練，能在高等和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)教學(xué)的教師、 教育研究人員和其他教育工作者或在企事業(yè)單位進(jìn)行各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研發(fā)和維護(hù) 的高級(jí)工程技術(shù)人才。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1、具有電子信息工程學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)、具有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的初步能力； 2、具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力； 3、掌握英語(yǔ)和一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，能閱讀專業(yè)的英文書(shū)刊和熟練地使用計(jì)算機(jī)； 4、了解電子信息工程的

對(duì)上海體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)及美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)運(yùn)動(dòng)科學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行比較,揭示其課程體系與課程內(nèi)容設(shè)置的不同特點(diǎn),為我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)及相關(guān)專業(yè)設(shè)置及改革提供參考。

本文以應(yīng)用型本科院校電氣信息類專業(yè)課程設(shè)置體系為討論對(duì)象,針對(duì)應(yīng)用型本科院校傳統(tǒng)課程設(shè)置方面普遍存在的問(wèn)題,提出了課程設(shè)置的思路,并以河南工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為例給出了具體實(shí)施方案。

課外 實(shí)踐 軍事訓(xùn)練331 思想道德修養(yǎng)與法律基 礎(chǔ)實(shí)踐 1111 制圖綜合訓(xùn)練112 房屋建筑學(xué)（?。┱n程 設(shè)計(jì) 223 毛澤東思想、鄧小平理 論和“三個(gè)代表”重要 思想概論實(shí)踐 3333 建筑與裝飾工程施工技 術(shù)課程實(shí)習(xí) 114 建筑與裝飾工程施工技 術(shù)課程設(shè)計(jì) 114 工程可行性研究與評(píng)估 綜合性設(shè)計(jì) 115 混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì) （2） 225 安裝工程施工技術(shù)課程 設(shè)計(jì) 115 建筑與裝飾工程估價(jià)課 程設(shè)計(jì) 225 安裝工程估價(jià)課程設(shè)計(jì)226 建設(shè)工程合同管理課程 設(shè)計(jì) 116 生產(chǎn)實(shí)習(xí)226 建設(shè)工程成本規(guī)劃與控 制課程設(shè)計(jì) 227 畢業(yè)實(shí)習(xí)228 畢業(yè)設(shè)計(jì)/畢業(yè)論文及答 辯 12128 課程名稱 總學(xué) 分 總周 數(shù) 開(kāi)課學(xué)期

課程體系如何反映出學(xué)生所選專業(yè)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展,是高等教育必須解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。文章分析了教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程體系的形成與發(fā)展,闡述了主干課程的設(shè)置原則。在分析比較目前課程體系的基礎(chǔ)上,提出了自己的構(gòu)建方案。

在論述應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)與知識(shí)結(jié)構(gòu)以及構(gòu)建相應(yīng)課程體系的原則的基礎(chǔ)上,提出應(yīng)用型計(jì)算機(jī)本科專業(yè)的課程體系和課程內(nèi)容改革的方案。該方案一改傳統(tǒng)方案重理論輕實(shí)踐的傾向,注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng),適當(dāng)減少公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)基礎(chǔ)課程,適當(dāng)調(diào)整專業(yè)課程的理論深度,減少課堂教學(xué)的學(xué)分與學(xué)時(shí),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

以現(xiàn)代大學(xué)理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),充分體現(xiàn)\"加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬面向、注重復(fù)合、突出特色\"的教育教學(xué)思想,提出了環(huán)境工程本科專業(yè)課程體系構(gòu)建模式。在專業(yè)方向課程設(shè)置方面提出了構(gòu)建污染防治技術(shù)課程群、環(huán)境管理課程群以及專業(yè)特色課程群。課程群的建設(shè)有利于加強(qiáng)不同學(xué)科之間的交叉和融合,有利于促進(jìn)教材建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),有利于教學(xué)資源的優(yōu)化配置,提高教學(xué)管理水平和教學(xué)實(shí)踐效果。此外,還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè),進(jìn)一步深化實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展的新型高素質(zhì)人才。

課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系改革是人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的一項(xiàng)重要內(nèi)容,有利于21世紀(jì)大學(xué)生合理素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的形成。針對(duì)我校材料與化學(xué)化工類各本科專業(yè)課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)中存在的問(wèn)題和不足,我們堅(jiān)持高等教育發(fā)展觀,遵循知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才需求的特點(diǎn),按照\(chéng)"寬口徑、厚基礎(chǔ),強(qiáng)能力、重實(shí)踐,高素質(zhì),特色性,開(kāi)放性、前瞻性\"的原則,提出了課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系改革與構(gòu)建的基本思路。

www.***.*** 皇家墨爾本理工大學(xué)電氣工程本科專業(yè)學(xué)費(fèi) 學(xué)制：2年學(xué)費(fèi)：35520.00澳幣/年 皇家墨爾本理工大學(xué)電氣工程本科專業(yè)要求 據(jù)立思辰留學(xué)360介紹，均分要求：70分以上 背景專業(yè)要求：本科相關(guān)專業(yè)(如計(jì)算機(jī)，電子電氣，通信，網(wǎng)絡(luò)) 工作經(jīng)驗(yàn)要求：無(wú) 語(yǔ)言要求： 雅思：總分6.5，單項(xiàng)：6 托福：總分92，單項(xiàng)：20 www.***.*** 皇家墨爾本理工大學(xué)電氣工程本科專業(yè)就業(yè) 畢業(yè)之后，合格的畢業(yè)生能夠在以下行業(yè)找到工作：電信、電子、生物技術(shù)、制造業(yè)、自動(dòng)化、交通 運(yùn)輸、國(guó)防、計(jì)算機(jī)等行業(yè)。

介紹了美國(guó)南方理工州立大學(xué)電氣工程專業(yè)的課程設(shè)置情況,這為我國(guó)地方性理工類院校專業(yè)課程設(shè)置提供了一些新思路與理念,也為建立地方性理工類院校學(xué)生能力培養(yǎng)模式、擴(kuò)大跨學(xué)科課程比例、實(shí)現(xiàn)特色化與國(guó)際化方向發(fā)展的人才培養(yǎng)課程設(shè)置模式具有借鑒意義。

作業(yè)題目對(duì)電氣信息大類各專業(yè)的認(rèn)識(shí) 上課教室:一教b407班級(jí)：11班 姓名：覃琦學(xué)號(hào)：1043031164 聯(lián)系

集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)本科專業(yè)是教育部根據(jù)國(guó)務(wù)院《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》的文件精神,為適應(yīng)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求而最新設(shè)立的電子信息類專業(yè)。由于該專業(yè)是一個(gè)多學(xué)科交叉、高技術(shù)密集的新興專業(yè),而且專業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間短、積累的經(jīng)驗(yàn)少,因此如何合理、有效地設(shè)置課程體系成為本專業(yè)學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。本文對(duì)集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)本科專業(yè)的課程體系進(jìn)行了研究,并提出了一種設(shè)置方案,該方案具有系統(tǒng)性、完備性、交叉性、先進(jìn)性和實(shí)用性,將為集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

文章以南京理工大學(xué)與美國(guó)加州州立大學(xué)(北嶺)為例,對(duì)中美兩國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)本科課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比分析,以期對(duì)優(yōu)化計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)本科課程結(jié)構(gòu)提供參考。

文章以南京理工大學(xué)與美國(guó)加州州立大學(xué)(北嶺)為例,對(duì)中美兩國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)本科課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比分析,以期對(duì)優(yōu)化計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)本科課程結(jié)構(gòu)提供參考.

應(yīng)用型高校肩負(fù)著為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)生產(chǎn)管理第一線業(yè)務(wù)骨干的使命,文章分析了在會(huì)計(jì)信息化浪潮下,現(xiàn)行高校會(huì)計(jì)信息化人才培養(yǎng)課程設(shè)置所存在的問(wèn)題,并就如何科學(xué)構(gòu)建會(huì)計(jì)信息化課程體系進(jìn)行探討。

課程構(gòu)建直接反映著教學(xué)目的和培養(yǎng)計(jì)劃。應(yīng)用型本科培養(yǎng)的人才應(yīng)具有實(shí)用性、針對(duì)性、先進(jìn)性。構(gòu)建適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)方向及行業(yè)需求的課程體系是培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)保證。本文提出了應(yīng)用型本科專業(yè)課程體系構(gòu)建的原則,指出應(yīng)用型本科專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心,在保證學(xué)科基礎(chǔ)課程具有一定系統(tǒng)性、完整性的前提下,建構(gòu)具有應(yīng)用性教育特色的學(xué)科基礎(chǔ)課程;按專業(yè)方向的發(fā)展和應(yīng)用需要構(gòu)建靈活變化的專業(yè)課程;給出了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程構(gòu)建方案。

為我國(guó)高速發(fā)展的電子制造業(yè)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才是微電子制造工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。本文在分析微電子制造工程內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,闡述了微電子制造工程專業(yè)的課程體系建設(shè)的基本指導(dǎo)思想、基本原則與課程體系內(nèi)容。

為了提升高校對(duì)于房地產(chǎn)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,文章概述了房地產(chǎn)本科專業(yè)建筑類課程,并從關(guān)聯(lián)式理論教學(xué)和關(guān)聯(lián)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩方面提出了房地產(chǎn)本科建筑類課程關(guān)聯(lián)式教學(xué)的策略,最后反思了房地產(chǎn)本科專業(yè)建筑類課程關(guān)聯(lián)式教學(xué)。

本文對(duì)電氣工程專業(yè)本科生的課程體系進(jìn)行了梳理.分別選取了國(guó)內(nèi)和國(guó)外三所名校的方案作為參照,詳細(xì)進(jìn)行了課程類別、課程內(nèi)容、總學(xué)分、總學(xué)時(shí)的對(duì)比,分析了國(guó)內(nèi)外高校的各自特點(diǎn),給出了關(guān)于課程體系修訂的一些建議.本文對(duì)教學(xué)研究和管理人員具有很好的參考價(jià)值.

機(jī)電一體化的人才,社會(huì)普遍看好。電氣專業(yè)的本科生,學(xué)習(xí)一定量的機(jī)械類課程有利于提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前很多高校的電氣本科專業(yè)(尤其是以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為目標(biāo)的院校)都或多或少地開(kāi)設(shè)機(jī)械類課程,但具體應(yīng)開(kāi)設(shè)哪些課?開(kāi)設(shè)的課程中應(yīng)以哪些章節(jié)為重點(diǎn)?以哪些方式開(kāi)展教學(xué)?仍然是值得我們思考的問(wèn)題,旨在探討這方面問(wèn)題,談?wù)剮c(diǎn)思考。

哈爾濱工程大學(xué)本科專業(yè)設(shè)置一覽表 序號(hào)單位專業(yè)代號(hào)專業(yè)代碼專業(yè)名稱 1 船舶工程學(xué)院 0101081301船舶與海洋工程 20102080803港口航道與海岸工程 30103080801水利水電工程 40104080802水文與水資源工程 5 建筑工程學(xué)院 0201080703土木工程 60202080704建筑環(huán)境與設(shè)備工程 70203080705給水排水工程 80204081701工程力學(xué) 90205081501飛行器設(shè)計(jì)與工程 100206081502飛行器動(dòng)力工程 11 動(dòng)力與能源工程學(xué)院 0301080501熱能與動(dòng)力工程 120303081201交通運(yùn)輸 130304081206輪機(jī)工程 14 自動(dòng)化學(xué)院 0401080602自動(dòng)化 150402080401測(cè)控技術(shù)與儀器 160