中職建筑預(yù)算教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

文章從建筑構(gòu)造教學(xué)實際出發(fā)，通過多種教學(xué)手段的調(diào)用，激發(fā)學(xué)生的主體意識，使其積極參與教學(xué)，促使學(xué)生提高自身的多種能力。

文章從建筑構(gòu)造教學(xué)實際出發(fā),通過多種教學(xué)手段的調(diào)用,激發(fā)學(xué)生的主體意識,使其積極參與教學(xué),促使學(xué)生提高自身的多種能力。

工程圖學(xué)實驗教學(xué)是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),如何改革傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式,建立快速提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新設(shè)計能力的實驗?zāi)Ｊ?是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對工程圖學(xué)實驗內(nèi)容和方法進行改革,將理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,手工繪圖和計算機繪圖融會貫通在一起同步進行,將二維繪圖和三維繪圖相結(jié)合,提高工程圖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

建筑制圖的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和識圖能力。培養(yǎng)制圖能力實質(zhì)上就是要培養(yǎng)學(xué)生對空間形體的想象能力、分析能力和表達能力。在教學(xué)過程中通過采取激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,理論與實際相結(jié)合,加強直觀性教學(xué)和基本功訓(xùn)練運用現(xiàn)代教學(xué)手段等科學(xué)有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

《建筑制圖》是畫法幾何與建筑專業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)物。職校每一個合格的建筑類專業(yè)的畢業(yè)生，均應(yīng)具有建筑制圖的知識和能力。目前，由于中職學(xué)生的理解、接受能力普遍較差，教學(xué)質(zhì)量不理想。我們應(yīng)該從實際出發(fā)，多方采取得力措施，全面提升《建筑制圖》的教學(xué)質(zhì)量。為提高制圖的教學(xué)質(zhì)量，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點。

建筑制圖的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和識圖能力。培養(yǎng)制圖能力實質(zhì)上就是要培養(yǎng)學(xué)生對空間形體的想象能力、分析能力和表達能力。在教學(xué)過程中通過采取激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,理論與實際相結(jié)合,加強直觀性教學(xué)和基本功訓(xùn)練運用現(xiàn)代教學(xué)手段等科學(xué)有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

機械制圖課程教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

本文結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)驗,分析當(dāng)前的園林設(shè)計教學(xué)方法,找出當(dāng)前教學(xué)過程中存在制約學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問題,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為導(dǎo)向,研究并提出了教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法.

《建筑制圖》是建筑設(shè)計類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,要求學(xué)生學(xué)習(xí)后具備讀圖和繪圖能力,要求學(xué)生具有較強的空間思維能力才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),而這恰恰是高職學(xué)生的弱項。本文探討教師在教學(xué)中如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法對學(xué)生進行空間思維能力的培養(yǎng)。網(wǎng)

《建筑制圖及施工圖識讀》課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要是在建筑企業(yè)和其它工程建設(shè)部門從事建筑工程的現(xiàn)場施工、技術(shù)管理、監(jiān)理、質(zhì)量控制等工作,定位在建筑一線的施工員、測量員、預(yù)算員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員、安全員、資料員等工作崗位。圖紙是工程上的語言,工作的開展交流溝通必然與工程圖紙緊密相連,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生具有熟練識讀工程圖樣和繪制工程圖的能力,為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程及畢業(yè)工作打下基礎(chǔ)。

在提倡素質(zhì)教育的今天,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,是值得每位教育工作者思考的問題。在電工基礎(chǔ)課程教學(xué)中,開發(fā)和啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維,主要應(yīng)從創(chuàng)設(shè)問題情境、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能、優(yōu)化實驗教學(xué)幾方面對學(xué)生進行培養(yǎng)。

工程制圖課作為一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,是培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力、觀察能力、形體分解能力、表達與圖示圖解能力、繪圖能力的重要課程,在工程制圖教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)是關(guān)鍵,只有學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中創(chuàng)造力提高了,才能在今后的工作中成為一個合格的工程技術(shù)人員,我們要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,開發(fā)他們的智力資源,為祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出大量具有創(chuàng)造能力的新世紀英才．

通過建筑構(gòu)造課程教學(xué)改革的實踐,透視當(dāng)前中國建筑構(gòu)造教育的發(fā)展現(xiàn)狀,探討學(xué)生分析和解決問題能力的培養(yǎng)。

加強素質(zhì)教育,多方位培養(yǎng)人才的綜合能力,是當(dāng)代教育改革和發(fā)展的基本走向。對于當(dāng)前技工教育而言,加強素質(zhì)教育注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更具必要性和重要性。結(jié)合技工學(xué)校水利工程專業(yè)《水利工程施工》教學(xué)中素質(zhì)教育,探索培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的具體做法。

《機械制圖》是中等職業(yè)學(xué)校一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程,該課程的主要教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生讀圖和繪圖的能力,具有很強的理論性和實踐性。學(xué)生能否學(xué)好《機械制圖》將直接影響后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),以及學(xué)生將來能否勝任本專業(yè)的工作。而空間想象能力的培養(yǎng)則是《機械制圖》課程學(xué)習(xí)及教學(xué)的重要目的之一。其中,組合體三視圖和軸測圖同時貫徹,使學(xué)生通過從空間到平面,再從平面到空間的反復(fù)思維,并較快培養(yǎng)空間想象能力,是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。文章探析了制圖教學(xué)中學(xué)生空間想象能力培養(yǎng)問題。

針對中專學(xué)生的特點,明確了《園林制圖》課程教學(xué)方向,對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改革,提出加強實踐教學(xué)及注重學(xué)生空間想象力、抽象思維能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

綜合能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的根本目的。文章從加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，空間想象分析能力，動手能力以及創(chuàng)新思維能力等方面分析了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的途徑。

影響中職建筑預(yù)算教學(xué)效果的因素是多方面的，本文有針對性地提出了加強學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的有效對策，以期對改善中職建筑預(yù)算教學(xué)的效果、順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)能夠有所幫助。

江蘇省教育廳提出的“三以一化”課程目標(biāo)為我們教學(xué)指明了方向，能力培養(yǎng)成為教學(xué)的目標(biāo)，筆者以機械制圖為例，談?wù)劼殬I(yè)教育基礎(chǔ)課程中學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在全球信息化的今天,計算機教育顯得尤為重要。本文作者從高職院校計算機教育中存在的問題入手,提出了高職院校學(xué)生計算機能力的培養(yǎng)策略

針對目前我校電氣工程及其自動化專業(yè)在相關(guān)專業(yè)課教學(xué)中對學(xué)生專業(yè)科研能力培養(yǎng)不足的問題，構(gòu)建出應(yīng)用于電力系統(tǒng)分析、供配電技術(shù)等專業(yè)課教學(xué)的科研論文庫，將科學(xué)與教學(xué)實踐相結(jié)合為創(chuàng)新型和實踐性人才的培養(yǎng)提供了新思路，引領(lǐng)電氣學(xué)科的快速發(fā)展，服務(wù)于考研學(xué)生的專業(yè)復(fù)試，提高學(xué)生考研的成功率。

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是高職高專機械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決工程實際問題、具有創(chuàng)造性思維和設(shè)計能力的重要課程.因此要培養(yǎng)學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,樹立良好的職業(yè)觀.同時我們在教學(xué)中要以培養(yǎng)高級技能型人才為目標(biāo),以大量典型生產(chǎn)實例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,注重設(shè)計構(gòu)思和設(shè)計技能的基本訓(xùn)練,突出學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng).