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電大小教?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)論文正稿

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WORD 格式 .整理版 優(yōu)質(zhì) .參考 .資料 小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的探究 分校： 邯鄲電大 學(xué)生姓名： 熊瑞芬 學(xué) 號(hào)： 1413001466998 指導(dǎo)教師： 梁海嶺 完稿日期： 2016.04.13 中央廣播電視大學(xué)人才 培養(yǎng)模式改革和開放教 育小學(xué)教育專業(yè)?？飘?業(yè)論文 科畢業(yè)論文 1 小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的探究 寫作提綱 一、緒論 創(chuàng)新教育已成為了當(dāng)今教育的主旋律， 小學(xué)語(yǔ)文作為一門重要的 基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)創(chuàng)新教育的主渠道、 主陣 地。本文從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面進(jìn)行探究。 二、本論： （一）創(chuàng)新教學(xué)的基本要求 1. 創(chuàng)設(shè)民主和諧的情感性教學(xué)環(huán)境 2. 多樣化的教學(xué)方法 3. 強(qiáng)化教學(xué)主體的參與意識(shí) 4. 重視知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程 5. 問(wèn)題是教學(xué)的心臟，思維是教學(xué)的主線 （二）小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的基本方

電流大小與線徑大小的計(jì)算關(guān)系

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根據(jù)用電設(shè)備的功率，算出總功率以后， I=P/U 按公式后在乘 0.85 的系數(shù) ~！ 如果比較麻煩的話就是一個(gè)千瓦 2 個(gè)安培的電流 ~！是最通用的，里面包括了拋出的電流容 量。 1KW=2A 選擇電纜也有方法 按電流計(jì)算，下面給出的比較簡(jiǎn)單的選擇算法以鋁芯線為計(jì)算項(xiàng)目 十下五：百上二：二五三五四三界，七零九五兩倍半～！這個(gè)是口訣 十平方毫米以下的 BLV 線電流可以承載線徑的五倍～！ 一百平方毫米以上的 BLV 線電流承載線徑的二倍。 25mm2 和 35mm2 的 BLV 電流承載在 4 倍和 3 倍的分割線。 70mm2 和 95mm2 的電流容量是線徑的 2.5 倍。 除此內(nèi)容以外，有銅芯線的按照鋁線的升級(jí)倍數(shù)來(lái)算，也就是說(shuō) BV － 10mm2 按照 BLV-16mm2 的電流來(lái)算其他的也如此 導(dǎo)線在穿塑料管或是 PVC 管，算出的電流要乘上 0.8的系數(shù) 導(dǎo)線在穿鋼管的情況

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