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針對高校環(huán)境工程和給水排水工程實(shí)驗(yàn)和校內(nèi)實(shí)習(xí)手段單一的現(xiàn)狀,學(xué)校建立了這兩個(gè)專業(yè)的工程性實(shí)驗(yàn)和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。該基地包含兩套工藝系統(tǒng),可以分解成10余套流程,不僅可以開設(shè)十幾個(gè)單元操作實(shí)驗(yàn)和多個(gè)工程性工藝實(shí)驗(yàn),還作為學(xué)生可以動(dòng)手操作的實(shí)習(xí)基地。經(jīng)過實(shí)踐證明,這種實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)模式可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
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伴隨工業(yè)化的不斷發(fā)展,科學(xué)的技術(shù)水平的不斷進(jìn)步,人們對物質(zhì)生活的追求也越來越大。這需要開發(fā)更多的資源,用來滿足人類生活的需要。但是這個(gè)開發(fā)和環(huán)境承載力的產(chǎn)生矛盾,導(dǎo)致在使用的環(huán)境適應(yīng)性和環(huán)境工程的發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的衰落環(huán)境適應(yīng)性有著很密切的關(guān)系。環(huán)境系統(tǒng)的不同有著不同的適應(yīng)性,它在預(yù)防和處理項(xiàng)目方面有不同的側(cè)重點(diǎn)。本文介紹了環(huán)境的適應(yīng)性和環(huán)境工程,并且詮釋了兩者的關(guān)系以及對環(huán)境的重要意義。
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