東南大學(xué)建筑學(xué)院本科生專業(yè)分流實(shí)施辦法

對(duì)東南大學(xué)建筑學(xué)院前工院改造設(shè)計(jì)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹和分析,以教學(xué)空間對(duì)教學(xué)行為的影響作為切入點(diǎn),詳細(xì)闡述了改造所采用的策略以及技術(shù)措施,并從中引申出教學(xué)空間的探索性設(shè)計(jì)實(shí)踐具有特殊的建筑學(xué)教學(xué)意義。

東南大學(xué)建筑學(xué)考研歷年真題 99年—94年 東大的中外建筑史和城建史2003年的考題考六道主觀題，其中選5題做。 1：試論述比較古代長(zhǎng)安城和北京城。 2：試論述雅典衛(wèi)城的布局、經(jīng)驗(yàn)手法和單體成就。 3：試論述中國(guó)古建筑的形式特征和屋頂。 4：試論述西方古典建筑的起源和發(fā)展。 5：試論述霍華德的規(guī)劃理論和現(xiàn)代城市理論。 6：談現(xiàn)代西方建筑思潮。 （每題30分，選做五題） 東南99年考研（中外建筑史） 繪圖并回答（20） 1：請(qǐng)繪出清代北京四合院住宅的平面圖及標(biāo)注各部分的名稱3 2：漢長(zhǎng)安和唐長(zhǎng)安城廓關(guān)系示意圖3 3：漢“明堂辟雍”平面示意圖，并說(shuō)明什么叫明堂辟雍5 4：*崖窯，地壇院圖示及說(shuō)明4 5：佛光侍大殿立面圖及各部分比例關(guān)系說(shuō)明5 問(wèn)答題30 1：唐乾陵的特色是什么，并繪出其總平面圖8 2：請(qǐng)分析一下古建筑的鴟尾（吻）的結(jié)構(gòu)，構(gòu)

99~94東大的中外建筑史和城建史2003年的考題考六道主觀題，其中選5題做。1：試論 述比較古代長(zhǎng)安城和北京城。2：試論述雅典衛(wèi)城的布局、經(jīng)驗(yàn)手法和單體成就。3：試論 述中國(guó)古建筑的形式特征和屋頂。4：試論述西方古典建筑的起源和發(fā)展。5：試論述霍華 德的規(guī)劃理論和現(xiàn)代城市理論。6：談現(xiàn)代西方建筑思潮。（每題30分，選做五題）東南 99年考研（中外建筑史）繪圖并回答（20）1：請(qǐng)繪出清代北京四合院住宅的平面圖及標(biāo) 注各部分的名稱32：漢長(zhǎng)安和唐長(zhǎng)安城廓關(guān)系示意圖33：漢“明堂辟雍”平面示意圖，并 說(shuō)明什么叫明堂辟雍54：*崖窯，地壇院圖示及說(shuō)明45：佛光侍大殿立面圖及各部分比例 關(guān)系說(shuō)明5問(wèn)答題301：唐乾陵的特色是什么，并繪出其總平面圖82：請(qǐng)分析一下古建 筑的鴟尾（吻）的結(jié)構(gòu)，構(gòu)造，藝術(shù)特色63：請(qǐng)繪出清式北方建筑屋角

東南大學(xué)2007年建筑史考研試卷 1。明南京特點(diǎn)（附圖）20分 2。留園特點(diǎn)與成就（附圖）20分 3。清七架椽舉架特點(diǎn)（附圖）10分 4。北京四合院特點(diǎn)（附圖）10分 5。名詞解釋：李誡、宇文愷、戈裕良、計(jì)成、呂彥直。15分 6。雅典衛(wèi)城及帕提農(nóng)成就特點(diǎn)（附圖）20分 7。巴羅克和洛可可特點(diǎn)比較。10分 8。當(dāng)代建筑思潮和趨勢(shì)。20分 9。名詞解釋：斯卡摩齊、維特魯威、維尼奧拉、勒諾特、赫爾佐格。10分 10。繪圖：帆拱、圣馬可廣場(chǎng)、巴黎圣母院立面、帕拉第奧母題、泰姬陵立面。15分 東南大學(xué)2006年建筑史考研試卷 一、畫圖（25分） 1、中國(guó)古代五種屋頂?shù)男问剑☉疑?、歇山、硬山、廡殿、攢尖）2、天壇的總平面 2、歇山屋角剖面和仰平面4、北京四合院5、中山陵總平面 二、畫圖（25分） 1、帆拱透視2、泰姬陵透視3、圣馬可廣場(chǎng)4、巴黎圣母院立面

. 1/3'. 臨沂大學(xué)建筑學(xué)院 《土木工程材料》試驗(yàn)報(bào)告 試驗(yàn)項(xiàng)目：砂的堆積密度實(shí)驗(yàn) 專業(yè)班級(jí)：土木工程二班 實(shí)驗(yàn)分組：第一組 試驗(yàn)地點(diǎn)：試驗(yàn)三區(qū)106建筑材料試驗(yàn)室 試驗(yàn)時(shí)間： 指導(dǎo)教師： （說(shuō)明：試驗(yàn)成績(jī)=報(bào)告成績(jī)×個(gè)人權(quán)重，個(gè)人權(quán)重平局值為1，試驗(yàn)成績(jī)最大為90~100） . 2/3'. 砂的堆積密度實(shí)驗(yàn) 一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)定砂的堆積密度，作為混凝土用砂的技術(shù)依據(jù) 二．主要儀器設(shè)備 臺(tái)秤、容量筒、金屬制圓柱形筒容積約為5l, 三．測(cè)定步驟 ①稱體積為5升的空桶的質(zhì)量，記為m0 ②用小桶裝滿砂子，裝滿沙子要自然裝滿不要壓，用鐵條輕輕刮平，稱取質(zhì)量記 為m1 四．?dāng)?shù)據(jù)記錄 . 3/3'. v0/lm0/gm1/g 5 砂的堆積密度ρl,s按下式計(jì)算（精確到10kg/m2）,即：ρl,s=0 01 v mm

1 揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作實(shí)施細(xì)則 （修訂稿） 根據(jù)《揚(yáng)州大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例（試行）》的有關(guān)精神，結(jié)合我院實(shí)際 情況，特制定文學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作實(shí)施細(xì)則。 一、工作目的 畢業(yè)論文是文學(xué)院各專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生在校期間教學(xué)質(zhì) 量和學(xué)習(xí)效果的總檢查；是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的 有效手段；是綜合考核學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，分析、 解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。其主要目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力； 2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的能力； 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)研究的能力； 4、培養(yǎng)學(xué)生撰寫論文的能力； 5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 1、成立畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由院長(zhǎng)、分管教學(xué)的副院長(zhǎng)、負(fù)責(zé)學(xué)生 工作的院黨委副書記、教學(xué)秘書、教研室主任和院團(tuán)委書記等組成。 2、領(lǐng)導(dǎo)小組

南京審計(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)范 （2010年修訂） 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ) 和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的 主要手段，是認(rèn)證學(xué)生畢業(yè)資格和學(xué)位資格的重要依據(jù)。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的管理，不斷提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量， 保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。 第一章畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)目標(biāo) 第一條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生綜合地、創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知 識(shí)和技能，提高分析與解決較為復(fù)雜問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、嚴(yán)肅認(rèn)真 的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，使學(xué)生受到科學(xué)研究工作各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際鍛煉，初步掌 握科學(xué)研究的基本方法，具有從事科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的初步能力。 第二條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)具體

建筑學(xué)院2012年碩士招生 復(fù)試工作安排 2012年碩士研究生招生復(fù)試工作即將開(kāi)始，建筑學(xué)院根據(jù)天津大學(xué)研究生 院的招生規(guī)定，結(jié)合本院實(shí)際情況，現(xiàn)將研究生復(fù)試工作安排如下：參加復(fù)試 的考生名單(見(jiàn)附件2) 一、招生名額分配及復(fù)試線： 復(fù)試要求：要求考生同時(shí)達(dá)到學(xué)校和學(xué)院復(fù)試分?jǐn)?shù)線要求才能參加復(fù)試。復(fù)試范圍按1：1.2 進(jìn)行差額復(fù)試。 初試報(bào)考專業(yè) 建筑學(xué) 城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué) 風(fēng)景 園林 學(xué) 設(shè)計(jì)學(xué) /藝術(shù)美術(shù)學(xué) 建筑系技術(shù)所歷史所 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 招生計(jì)劃數(shù)1247686671655457 其 中 已收外校推免生數(shù)12132236342323 統(tǒng)考生招生計(jì)劃數(shù)03446361

哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院是我國(guó)早期建立的建筑院系之一,其歷史可以追溯到1920年,當(dāng)時(shí)隸屬于中東鐵路的哈爾濱中俄工業(yè)學(xué)校鐵路建筑科;1922年改名為哈爾濱中俄工業(yè)大學(xué),并設(shè)鐵路建筑系和電機(jī)系;1927年鐵路建筑系改名為建筑工程系;1928年學(xué)校由東省特區(qū)與中東鐵路共管,校名改為哈爾濱工業(yè)大學(xué)。1952年研究生招生工作開(kāi)始,當(dāng)時(shí)工業(yè)與民用建筑專業(yè)采用建筑、結(jié)構(gòu)和施工并重的教學(xué)模式;1958年設(shè)立了本科建筑學(xué)專業(yè),并實(shí)行6年學(xué)制;1959年國(guó)家實(shí)行院系調(diào)整,將土建類專業(yè)從哈工大分離出來(lái)

西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院辦學(xué)歷史悠久,源分兩支。北支始于東北大學(xué)建筑系,由梁思成先生于1928年創(chuàng)建;南脈源在蘇南工業(yè)?？茖W(xué)校建筑科,由柳士英、劉敦楨先生于1921年創(chuàng)建。兩校培養(yǎng)了中國(guó)第一代＂國(guó)產(chǎn)建筑師＂,共同開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代建筑教育的先河。

西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院辦學(xué)歷史悠久,源分兩支。北支始于東北大學(xué)建筑系,由梁思成先生于1928年創(chuàng)建;南脈源在蘇南工業(yè)?？茖W(xué)校建筑科,由柳士英、劉敦楨先生于1921年創(chuàng)建。兩校培養(yǎng)了中國(guó)第一代\"國(guó)產(chǎn)建筑師\

樣式房雷氏,世掌清代皇家營(yíng)造之業(yè),歷時(shí)二百余年,舉凡宮殿、苑囿、陵寢、城門、王府,大小工程,多出自雷氏之手,堪稱名匠世家。雷氏所營(yíng)工程,多制有圖樣與燙樣,即今日所謂之“樣式雷”檔案,其種類浩繁,巨細(xì)不一,為研究我國(guó)古代建筑歷史不替之寶。清季喪亂,樣式房衰落,雷氏亦漸趨式微,“樣式雷”

湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生速寫選登

指 師 陳 虎街邊小店谷雨(碩士二年級(jí)) 炎帝陵羅季甜(碩士二年級(jí)) 78 速寫選登導(dǎo)老湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生 河上的鐵橋李揚(yáng)宇(碩士二年級(jí)) 卡車趙雅婷(碩士二年級(jí)) 濕地邊王凌雁(碩士二年級(jí))一鳳凰一角宋欣(碩士二年級(jí)) 一79— 街角文瓊湘(碩士二年級(jí))吊腳樓劉林(碩士二年級(jí)) 橋趙雅婷(碩士二年級(jí))校園一角王凌雁(碩士二年級(jí)) 角落的箱子曾靜(碩士二年級(jí)) 80 老鎮(zhèn)人家 梁雯茵(碩士二年級(jí)) 張家界 羅季甜(碩士二年級(jí)) 山上人家 谷雨(碩士二年級(jí)) 廚房一角黃洋安(碩士二年級(jí))廚房曾靜(碩士二年級(jí)) ＼ 零 雜屋陳強(qiáng)英(碩士二年級(jí))殤何婧(碩士二年級(jí)) 82 白云閣1口j婧(碩士二年級(jí))老街記憶盛初云(碩士二年級(jí))

指 師 陳 虎街邊小店谷雨(碩士二年級(jí)) 炎帝陵羅季甜(碩士二年級(jí)) 78 速寫選登導(dǎo)老湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生 河上的鐵橋李揚(yáng)宇(碩士二年級(jí)) 卡車趙雅婷(碩士二年級(jí)) 濕地邊王凌雁(碩士二年級(jí))一鳳凰一角宋欣(碩士二年級(jí)) 一79— 街角文瓊湘(碩士二年級(jí))吊腳樓劉林(碩士二年級(jí)) 橋趙雅婷(碩士二年級(jí))校園一角王凌雁(碩士二年級(jí)) 角落的箱子曾靜(碩士二年級(jí)) 80 老鎮(zhèn)人家 梁雯茵(碩士二年級(jí)) 張家界 羅季甜(碩士二年級(jí)) 山上人家 谷雨(碩士二年級(jí)) 廚房一角黃洋安(碩士二年級(jí))廚房曾靜(碩士二年級(jí)) ＼ 零 雜屋陳強(qiáng)英(碩士二年級(jí))殤何婧(碩士二年級(jí)) 82 白云閣1口j婧(碩士二年級(jí))老街記憶盛初云(碩士二年級(jí))

《船》舒珊 《坊》李星星 速寫選登指導(dǎo)老師：陳飛虎 湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生 ； ——64— 《農(nóng)家小景》熊夢(mèng)姝 《小長(zhǎng)沙》賈涵 《市井》成芳 《泊》何丹秋 威筆．5．口§盟 《老屋》李星星 《野趣》成芳 ． iti． ． ·lii， 《老院小屋》欒文君 、 67 《校園小景》魏攀 《憶》欒文君 一 嵫 一，一 壁 ⅲ．=?臻 -二，三一 《殘巷》李術(shù) 68 《夜》李星星 《一角》張婷婷《中醫(yī)藥大樓》趙偉騰 《街邊一角》殷晏 禽 《仰望》李星星 ．70—． 《滄》成芳 《禮堂》何丹秋 《巷》許晶晶

王蔚：葉老師,您好!去年杭州市富陽(yáng)區(qū)政府在富陽(yáng)洞橋鎮(zhèn)試點(diǎn)美麗宜居村莊建設(shè),由普利策克建筑獎(jiǎng)得主王澍親自領(lǐng)銜主持規(guī)劃設(shè)計(jì),同時(shí)還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在越來(lái)越多的國(guó)有大院也開(kāi)始這方面的戰(zhàn)略布局,葉教授也是一直致力于中國(guó)的鄉(xiāng)建模式的研究，2015年7月記得您也發(fā)表了一篇“寄托鄉(xiāng)愁的中國(guó)鄉(xiāng)建模式解析與路徑探索”在《地理研究》雜志上，您是否能談?wù)勀X(jué)得中國(guó)鄉(xiāng)建的路徑應(yīng)該怎么樣展開(kāi)探索？您是如何關(guān)注到這一領(lǐng)域的？

本刊訊日前,2015—2016年度米蘭國(guó)際設(shè)計(jì)獎(jiǎng)結(jié)果揭曉。東南大學(xué)建筑學(xué)院周琦教授主持設(shè)計(jì)的作品——\"人民日?qǐng)?bào)社大樓\"獲得了建筑類金獎(jiǎng),這也是中國(guó)大陸地區(qū)獲得的唯一一個(gè)建筑類金獎(jiǎng)。大樓的造型來(lái)源于中文的\"人\"字,與人民日?qǐng)?bào)社的標(biāo)題相呼應(yīng)。大樓外型不存在任何直角,呈現(xiàn)出有機(jī)而動(dòng)態(tài)的完美形狀,而這一有機(jī)的曲線造型是由規(guī)則的幾何形體變化得出。在設(shè)計(jì)過(guò)程

本文首先簡(jiǎn)要介紹國(guó)外兩個(gè)當(dāng)下重要的研究機(jī)構(gòu)基于木材進(jìn)行的空間與建造的研究后,結(jié)合筆者主持的東南大學(xué)建筑學(xué)院\"小尺度木材的空間表現(xiàn)\"設(shè)計(jì)及建造營(yíng)的成果,闡述了師生基于小尺度木材的設(shè)計(jì)研究和建造過(guò)程,探討了木材在理論教學(xué)和實(shí)際建造中具有的獨(dú)特空間與形式的表現(xiàn)力。

本社訊10月20—22日,東南大學(xué)建筑學(xué)院隆重舉行\(zhòng)"院慶80周年暨劉敦楨先生110周年華誕\"紀(jì)念活動(dòng)。江蘇省副省長(zhǎng)仇和、東南大學(xué)校長(zhǎng)易紅、兩院院士吳良鏞、工程院院士關(guān)肇鄴、齊康、鐘訓(xùn)正、程泰寧、戴復(fù)東等出席慶典大會(huì),來(lái)自德國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)的著名建筑師與規(guī)劃師代表,以

1 電子信息工程學(xué)院本科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法（試行） 第一章總則 第一條為了更好地開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激勵(lì)學(xué)生德智體美全面協(xié)調(diào) 發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，結(jié)合我院學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，制定本實(shí)施 辦法。 第二條綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采取有效途徑和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全 面考核、激勵(lì)的一種機(jī)制。開(kāi)展大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 的重要舉措，也是大學(xué)生按照社會(huì)和時(shí)代要求，積極進(jìn)取，全面發(fā)展的內(nèi)在需要。 第三條綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的原則：育人為本、德育為先；學(xué)業(yè)為主、全面發(fā)展；定性與定量、記實(shí)與 評(píng)議相結(jié)合；公平、公正、公開(kāi)。 第四條綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)步驟 一、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作程序依次為：學(xué)生本人自評(píng)、班級(jí)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)小組測(cè)評(píng)、班主任審核、學(xué) 院綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。 二、學(xué)院綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)領(lǐng)

工學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)分 要素 工學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀良好中等及格不及格 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) （論文） 75% 設(shè)計(jì)（論 文）選題 （占10%） 9-10分 有較大的實(shí)用價(jià)值和理 論意義 8-9分 有實(shí)用價(jià)值和理論意義 7-8分 有一定的實(shí)用價(jià)值和理 論意義 6-7分 實(shí)用價(jià)值和理論意義欠 缺 <6分 選題不太恰當(dāng)或不恰當(dāng) 研究設(shè)計(jì) 實(shí)施（占 15%） 13-15分 研究設(shè)計(jì)路線合理，設(shè) 計(jì)實(shí)施方案正確。有新 見(jiàn)解和實(shí)用價(jià)值。 11.5-12.5分 研究設(shè)計(jì)路線較合理， 設(shè)計(jì)實(shí)施方案較正確。 新見(jiàn)解和實(shí)用價(jià)值方面 有不足之處。 10-11分 研究設(shè)計(jì)路線一般，設(shè) 計(jì)實(shí)施方案一般。新見(jiàn) 解和實(shí)用價(jià)值方面多處 有不足。 9-9.5分 研究設(shè)計(jì)路線設(shè)計(jì)實(shí)施 方案欠缺。新見(jiàn)解和實(shí) 用價(jià)值方面多處有明顯 不足。 ≤9分 研究設(shè)計(jì)路線設(shè)